《断层解剖学》教学大纲.doc

《人体断面解剖学》理论教学大纲 （供五年制本科医学影像学专业使用） Ⅰ　前 言 《人体断面解剖学》是研究正常人体不同方位断面上器官结构的形态、位置及其相互关系的科学。它是独立于系统解剖学和局部解剖学之外，随着CT、MRI和B超等医学影像诊断技术的发展而产生的一门新兴学科，是医学影像学专业的重要基础课程。断面解剖学是一门实践性很强的学科，通过理论讲课，学生观察人体断面标本，辅以人体局部解剖标本、人体教学模型、绘制部分人体断面图和课外作业等多元化教学手段，全力实现大刚规定的教学目标，为医学影像专业奠定重要的断面解剖学基础。 本大纲供五年制本科医学影像学专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下： 一．为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别相对应，并统一标示（掌握内容下划实线，熟悉内容下划虚线，了解内容不划线）便于同学重点学习。 教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一 般内容，有的内容留给同学自学。 三．教学参考时数为20学时。 四．教材：《人体断面解剖学》，人民卫生出版社，姜树学，2版，2000年。 Ⅱ　绪论 一　教学目的 学习人体断面解剖学的定义和性质，人体断面解剖学的发展史、现状和研究方法。 二 教学要求 （一）掌握人体断层解剖学的定义。 （二）了解断面解剖学的历史、现状、研究方法和发展方向。 （三）掌握人体断层解剖学的常用术语 三 教学内容 （一）人体断面解剖学的定义和性质。人体断面解剖学与系统解剖学和局部解剖学的关系及特点。 （二）人体断面解剖学的发展史、现状及前景；断面解剖学的研究及学习方法。 （三）人体断面解剖术语，如人体断面 、断层、横断面、矢状面、冠状面。 第一章　头　部 一　教学目的 复习脑颅和面颅的名称和位置，大脑半球上主要的沟回、基底核的组成。学习脑的血液供应，脑室的形态、位置和脑池。学习头部的水平断面、冠状和矢状断面解剖上器官的形态、位置和毗邻关系。 二 教学要求 （一）掌握脑的外形和脑的内部结构。掌握脑室位置及形态，熟悉脑池的位置。掌握脑的动脉主要分支、行径和分布，了解脑的静脉。 了解头上部水平断面特点。掌握头中部水平断面特点。熟悉头下部水平断面特点。 掌握头部冠状断面和矢状断面特点。 三 教学内容 （一）大脑表面的重要沟回、基底核、连合纤维和内囊的位置、形态及分部。 （二）侧脑室、第三和第四脑室、第五和第六脑室的位置、构成、分部及交通；小脑延髓池、鞍上池、帆间池、大脑大静脉池、交叉池的位置及形态。 （三）颈内动脉、椎动脉和基底动脉的行程、主要分支及分布；大脑内静脉和大脑大静脉的位置、组成及回流。 （四）头部断层的常用基线，如眦（眶）耳线、Reid基线、上眶耳线、连合间线（AC—PC线）、外耳门中点与眦耳线的垂线、正中矢状线。 （五）头上部和中部水平断面解剖，中央沟、顶枕沟及距状沟的位置；半卵圆中心的位置及形成；背侧丘脑、基底核和内囊的位置及分部；脑室的位置及形态特点；脑池的位置、连通、形态特点。 （六）头下部水平断面解剖，眶、鼻腔、鼻旁窦、口腔、颅底和筋膜间隙的结构、形态特点。 （七）头部冠状断面解剖，脑沟、脑回、基底核、内囊、连合纤维、脑室、脑池、颌面及颅底结构的定位。 （八）头部连续矢状断层解剖，胼胝体、大脑半球、第三和第四脑室、垂体、脑池的形态、基底核、内囊、颌面及颅底结构的定位。 第二章 耳 一　教学目的 复习耳的结构。学习耳水平断面和冠状断面上器官的形态、位置和毗邻关系。 二 教学要求 （一）熟悉耳的一般结构。 （二）了解耳水平断面上和冠状断面上器官的形态、位置和毗邻关系。 三 教学内容 （一）耳的结构，外耳道、鼓室、听小骨、骨迷路和膜迷路的形态位置。 （二）耳的水平断面，乳突小房、半规管、前庭、耳蜗、鼓室、鼓膜、听小骨链和乳突窦的位置及变化特点。 （三）耳的冠状断面，半规管、前庭、耳蜗、鼓室、听小骨链和乳突窦的位置及变化特点。 第三章 颈　部 一　教学目的 复习颈部器官的配布规律；咽和喉的位置、构造及腔内结构。学习颈部水平断面解剖、冠状断面解剖和矢状断面解剖器官的形态、位置和毗邻关系。 二 教学要求 熟悉颈部的筋膜分布、血管和肌肉的分布。掌握咽和喉的位置、构造及腔内结构。 掌握颈部水平断面解剖上器官的形态、位置和毗邻关系。 （三）了解颈部的冠状和矢状断面解剖上器官的形态、位置和毗邻关系。 三 教学内容 颈筋膜的分布特点和筋膜间隙的位置。颈部血管、神经和肌的位置。 咽的位置、组成、分部和各部的形态结构。 （三）喉的位置、喉软骨、喉连结、喉肌和喉腔；喉内间隙（声门旁间隙和会厌前间隙）的