高中生物《植物生命活动的调节》学案2 苏教版必修3.docVIP

第二章 生物个体的稳态第四节 植物生命活动的调节 一、学习目标重点难点、 ②推测：胚芽鞘尖端不仅有感光作用，而且可能会产生某种化学信号，并从顶端向下传送，在单侧光的照射下，导致向光一侧和背光一侧的细胞伸长不均匀，使植物弯向光源生长。 3．温特实验 ①现象： ②结论：胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，促使胚芽鞘下部某些部位的生长。 4．生长素：由1934年荷兰科学家郭葛从人尿中分离出来，又叫吲哚乙酸，具有促进植物生长的功能。 二、 　例1 下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长．高浓度抑制生长两重性的现象是（??? ） 　　A??? B．顶端优势 　　C??? D．含羞草的小叶受刺激立即下垂 　　解析：出现“茎的向光性和背地性”现象都是生长素的适宜浓度促进茎生长。出现“顶端优势”是由于低浓度促进顶芽生长，高浓度抑制侧芽生长。出现“根的向地性”是高浓度抑制根生长，低浓度促进根生长，但向水性与生长素无关。“含羞草的小叶受刺激立即下垂”属于感性运动，不属于向性运动。 　　答案：B。 　例2、（2002年广东、河南、广西高考题）植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。 为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验： （一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见上图）。 （二）实验结果：如上图所示。［图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量］ 请回答： （1）图a和b说明什么？ ______________________________________________________。 （2）图c和d说明什么？ ______________________________________________________。 （3）图e和f说明什么？ ______________________________________________________。 （4）通过上述实验可得出什么结论？ ______________________________________________________。 解析：单侧光照射下植物弯向光源生长是由于生长素在背光一侧分布较多导致的。实验设计原则有等量原则，单因子变量原则，对照原则，本题着重突出了对对照原则的考察。 答案：（1）光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输 （2）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半,不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量 （3）单侧光照射促使生长素向背光侧转移 （4）单侧光照射下,向光侧生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素分解 例3 绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复成直立状态，引起这种现象的原因是 （ ） 　　A??? B．受重力影响．背地性 　　C??? D．受光的影响．向光性 析与解：“绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复成直立状态”是茎背地性的表现。茎出现背地性是因为适宜浓度的生长素促使茎近地的一侧生长比背地一侧生长快。 答案：B 例4对燕麦胚芽鞘做如下处理（见下图）：①放在暗盒里；②胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。以上都用单侧光照射。回答下列问题： （1）在单侧光照射时仍直立生长的有 。 （2）弯向光源生长的有 。 （3）不生长，不弯曲的有 。 （4）如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况 。 （5）胚芽鞘向光弯曲生长的原因是 。 （6）以上实验说明，植物的茎具有 ，感受光刺激的部分是 ，向光弯曲生长的部位在 ，胚芽鞘尖端能够产生 ，从尖端运输到下部，能 。 析与解：①在暗盒内接受不到单侧光照射，直立生长。②用锡箔遮住的是尖端下面一段，尖端仍能感受单侧光照，向光弯曲。 ③尖端横向插入云母片后，切断了生长素的极性运输，不生长也不弯曲。④尖端横向插入琼脂片后，尖端的生长素可通过琼脂片向下运输，又因受到单侧光照射，因而向光弯曲生长。⑤无尖端，不生长也不弯曲。⑥因琼脂块中含有生长素，可向下运输，故可生长。因无尖端，不能感受单侧光，故直立生长。⑦同⑥。⑧因无尖端，不生长也不变曲。把④放在匀速转盘上，虽给单侧光照射，但由于匀速旋转，胚芽鞘各侧面受光均匀，相当于匀光照射，故直立生长。 答案：（1）①⑥⑦ （2）②④ （3）③⑤⑧ （4）直立