高中化学 3.4溶电解质的溶解平衡教案 新人教版选修4.docVIP

高中化学 3.4难溶电解质的溶解平衡教案 新人教版选修4 一、内容及其解析 1、内容：难溶电解质的溶解平衡和沉淀反应的应用。 2、解析：从弱电解质的电离引出难溶电解质的溶解平衡并根据平衡移动原理介绍沉淀反应的应用：包括：沉淀的生成、沉淀的溶解、沉淀的转化。 二、目标及其解析 1、目标：（1）、掌握难溶电解质的溶解平衡及溶解平衡的应用 （2）、运用平衡移动原理分析、解决沉淀的溶解和沉淀的转化问题 解析：在学生学习了弱电解质的电离平衡的基础上学习难溶电解质的溶解平衡，并通 过实验、讨论阅读相关内容等认识沉淀的溶解和转化。 三、教学问题诊断 难溶电解质在水中也会建立一种动态平衡，这种动态平衡和化学平衡、电离平衡一样合乎平衡的基本特征、满足平衡的变化基本规律。难溶电解质溶解程度大小可以用沉淀溶解平衡常数--溶度积KSP来进行判断，因此我们就可以运用溶度积KSP计算溶液中相关离子的浓度。对难溶电解质的溶解平衡常数的正确的理解，一方面要运用前面的影响化学平衡、电离平衡的因素知识进行牵移和类比以达到强化和内化的目标；另一方面要用溶度积KSP知识来分析沉淀的溶解、生成和沉淀的转化。本节内容的核心知识点就是溶度积KSP 教学难点：沉淀的转化和溶解。四、教学过程 ［引入］同学们，实验是化学研究过程中的重要方法和手段，化学史上诸多发现都是缘于科学家们善于观察、分析、总结实验中的特殊或异常现象，再应用到实际生产生活中去。本节课希望大家努力体验一下： ［探究实验--1］ 取3mL0.1mol/L的NaCl溶液于小试管中，向其中加入2mL0.1mol/L的AgNO3溶液，振荡、静置，取上层清夜于另一支小试管中，滴加KI溶液。 ［思考］ 1、实验中的特殊异常现象是什么？努力分析产生的原因。 2、溶液中Ag+与Cl-的反应真能进行到底吗？为