《迷人的动画片教学设计.doc

《迷人的动画片》教学设计 □设计：侯丹丹 评析：周继红 【教学内容】 辽宁师范大出版社《综合实践活动学生用书》四年级下册第四课《迷人的动画片》第25页至31页 【教材及学情分析】 本次活动要引导学生走进动画片，了解动画片的起源，知道动画片中的哪些因素吸引着我们。学会有选择性的看动画片，合理的安排看动画片的时间。让看动画片变的更有意义。并且通过这次活动，培养学生对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，充分展示学生的爱好特长，培养学生的自信心，并提高他们动手操作能力及发现问题，解决问题的能力。 孩子都喜欢看动画片，目前四年级学生对动画片也只处于感性认识，通过本课的学习，使学生对动画片的喜爱上升到理性的认识，了解它的艺术特征、分类和制作过程。在轻松愉快的氛围和教师的引导下用语言表达自己的感受，不仅认识到动画形象的夸张变形，还要用心去体会善与恶、美与丑、勇敢与胆小、正义与邪恶。 【教学目标】 1、让学生了解收集资料的几种途径。 2、通过观看动画片，引导学生积极动手，动口，动脑，培养学生独立思维，发现问题，解决问题的能力。 3、在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养自信心。 4、在活动中学会与同伴合作，知道与同伴合作的重要性。 【设计思想】 动画片对于每位小学生来说，关系真的是太密切了。它的存在，给每个学生都带来了无穷的乐趣。学生们喜欢看动画片，喜欢模仿动画片里的人物，但对于他们来说，动画片又会从某种程度给他们带来不利的影响。那么这次活动就要引导学生走进动画片，了解动画片的起源，制作过程，知道动画片中的哪些因素吸引着我们。学会有选择性的看动画片，合理的安排看动画片的时间。让看动画片变的更有意义。并且通过这次活动，培养学生对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，充分展示学生的爱好特长，培养学生的自信心，并提高他们动手操作能力及发现问题，解决问题的能力。 【教学重点、难点】 通过活动，学会收集动画片方面的资料，模仿动画片中的人物形象，学唱动画片中的歌曲，利用动画贴纸制作手工，并且能够在看动画片的同时发现问题。 【课前准备】 1.教师准备：有关动画片方面的课件 2.学生准备：在展示本小组的成果时，所需要的一些道具。 【教学过程】 一、激情导入 师：关于动画片的话题，我们已经讨论四节课了。今天，是关于这个话题的最后一课时，既成果展示课。老师希望在这一课，同学们能够尽情的发挥，把你们这几周在课下收集到的，踩排好的，制作成功的，以及发现研究出来的成果展示给大家，你们有信心吗？好！那就让我们再次走进动画片的世界，感受动画片带给我们的乐趣吧！（播放导入课题的短片） 师：看到你们对动画片的喜爱，对动画片的痴迷，老师感觉到，你们已经迫不及待的想把自己的成果展示出来了，好，哪个小组先来？ 【设计意图】这段导言首先开门见山的告诉学生本节课的目标及性质，然后通过与学生的对话，激励学生在本节课中首先要充满信心。紧接着，通过播放一段动画片的小短片，引出课题，并把学生的注意力充分的拉到本课内容中。为下面的汇报打下良好的基础。 二、汇报交流 第一组：动画收集小组 1．组长：我们是动画收集小组，我们通过咨询家长、阅读书籍、上网收搜、报纸等方式弄清了很多关于动画片的知识，下面是我们的汇报。 2．汇报内容：（1）动画片的含义及种类 （2）动画片的起源 （3）动画片的发展 师小结。 【设计意图】设计这一小组的目的是为了让学生了解信息技术在学习中的重要性，并且培养学生团结一致，积极合作，不懂就问的学习精神。 第二组：动画美工小组 （1)、学生说说喜欢的动画片。 (2)、小组长汇报在课前收集的图片中喜欢哪些动画形象，为什么喜欢。 (3)、小组设计的动画片形象的头饰进行展示。 师小结。 【设计意图】设计这一小组，主要目的是给喜欢美术和喜欢做手工的学生一个空间。让他们知道，并且培养他们的想象力、创造力。 第三组：动画歌曲大联唱 小组五名同学接唱动画片中的歌曲，每人唱一段。 小组共同创作一首自己喜欢的动画片中的插曲。 师小结。 【设计意图】 这一小组的同学，发现了喜欢看动画片的另一个原因，那就是喜欢听动画片中的动画音乐。这个组的学生都是班级的文艺骨干，他们平时喜欢唱歌、跳舞。所以这个小组主要针对他们来设计的。 第四组：动画人物大舞台 竞猜游戏：学生表演，其它小组猜一猜是哪个动画片中的人物。 如：喜洋洋（喜羊羊是个天才,向他好好学习,做个又聪明又淘气的天才小孩 【教学反思】 通过讲《迷人的动画片》这节综合实践活动课，我的感受有很多。其中最大的感受就是，每个学生都优秀！平时，学生经常听到有些老师说：“这个学生学习太差了，无可救药。”“他成绩不行，做什么都不行”等等。现在我想告诉大家，不要这样否定我们身边的学生，每个学生都有他们的优点，都有他们比较喜欢比