第二单元 们周围的空气 (复习课).docVIP

个性化教学辅导教案 学科：化学 任课教师：李文英 授课时间： 课次：8 姓名 性别 学校 年级 教学 课题 第二单元 我们周围的空气 （复习课） 教学 目标 能说出 O2的主要物理性质，结合木炭、铁丝等在O2中燃烧的现象，记住O2的化学性质， 并能正确书写相应的文字表达式； 掌握O2的实验室制法； 掌握实验室制备的原理、装置和操作； 能用实验测定空气中O2的含量。 教学重难点 重点：1.O2的实验室制法； 2.记住O2的化学性质，并能正确书写相应的文字表达式。 难点：1.掌握实验室制备的原理、装置和操作；2.能用实验测定空气中O2的含量。 教 学 过 程 【知识点归纳】 知识点一：由多种物质组成的空气 1.空气的组成 ⑴对空气组成的研究：法国的化学家 用定量实验的方法得出了空气中主要是由 组成的结论，其中 约占空气体积的1∕5。 ⑵空气的成分及组成 空气成分 氮气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 21％ 0.03％ 特点 相对固定成分 可变成分 ⑶氮气：①性质：通常状况下是 颜色 气味的气体， 溶于水；通常化学性 质 ，一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧；高温下能与其他物质发生化学反应。 ②用途：灯泡中 ，食品包装中 ，医疗上 等。 ⑷稀有气体： ①性质：通常都是 颜色， 气味的气体，通常化学性质 ， 被称为 。②用途：作保护气，作光源， 气还可用于填充气球等。 2.人类需要洁静的空气 ⑴污染物：目前计入空气首要污染物的有 、 、 、 等。 ⑵危害： 可形成酸雨； 可导致“温室效应”。 3.纯净物和混合物 纯净物 混合物 宏观组成 由 组成，组成固定 由 组成，组成不固定 微观构成（由分子构成的物质） 由 分子构成 由 分子构成 性质 有固定的物理、化学性质 无固定的性质，其中各物质都保持各自的化学性质 联系 纯净物混合得到 ；混合物分离得到 。 知识点二：性质活泼的氧气 1.氧气的化学性质 反应物 在氧气中燃烧的反应现象 文字表达式 木炭 比在空气中燃烧更 ，发出 放出 ，生成能使 的气体[来源:学科网][来源:学|科|网Z|X|X|K]→ + 2.氧气的性质与用途： 性质 用途 物理性质 不易溶于水 用向上排空气法收集 化学性质 供给呼吸 炼钢、切割金属等 由上述表格信息，反映出物质的性质与用途之间存在怎样的关系？ 知识点三：氧气的制法 1.工业制法：工业上利用液态氮和液态氧的 不同，采用分离液态空气法制氧气。这一过程为 变化。（填”物理”或“化学”） 2.实验室制法：实验室制取氧气常有以下三种方法，请结合下面的装置图完成下表： 反应原理 （反应的文字表达式） 制取装置 注意事项 发生装置 收集装置 加热KMnO4 ①加热KMnO4管口处放 ②试管口要略 ③用排水法收集时要等到管口出现 才收集；④结束时应先 再 加热KClO3 与MnO2 常温分解H2O2与MnO2 长颈漏斗下端要 3.检验O2方法：把 伸入集气瓶中，若 则证明是氧气。 验满的方法：若用排水法收集时。当看到 时，表明已收集满（注意：氧气瓶应竖直放置）；若用向上排气法收集时，则用带火星的木条放在 ，若木条 ，说明氧气已满。 4.催化剂和催化作用 ⑴催化剂：在化学反应中能 反应速率，但本身的 和 在化学反应前后都不变的物质。 ⑵催化作用：在化学反应中，催化剂所起的的作用。 【课堂练习】 1.如图为探究空气中氧气含量的实验： 实验开始时观察到的现象是红磷燃烧， 产生 ； 反应的化学方程式为 ， 当红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹，看到的现象是 （2）实验得出的关于空气组成的结论是 （3）集气瓶中剩余的气体主要是 ，该实验可推论出它的性质 有 、 （写出两条即可） （4）实验操作中应注意的问题有（写出一条即可） 【回顾与反思】 测定空气中氧气含量的实验成功的关键主要有：①装置的气密性要好；②所选的药品只限与空气中的氧气反应且生成物为固体；③燃烧时加入的红磷（或白磷）要过量；④等到仪器冷却后再打开止水夹等。 2.实验室氧气的方法主要有三种：①加热分解高锰酸钾；②用氯酸钾和二氧化锰混合加热；③用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气。从经济、操作简便、安全等角度考虑，你认为哪种方法最好？ ，理由是 前两种制法与第三种制法的发生装置相比较，不同点主要在哪里？ 3.请根据下列实验装置图回答有关问题： （1）请填写标号仪器的名称：①_______________，②______________； （2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，应选择的发生装置为（填写装置代号，下同）____，将药品加入装置前，应进行了的操作是__________________； （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是