菱形的性质与判教案.docVIP

龙文学校个性化辅导教案提纲 学生: 日期: 时段: 教师：郭岚丹 课 题 菱形的性质与判定 学情分析 上次课 反 思 本次课 分 析 教学目标与 考点分析 1．菱形的性质定理的运用． 2．菱形的判定定理的运用． 教学重点 难 点 学习重点：掌握菱形的性质推导及面积计算方法的推导． 学习难点：运用综合法解决菱形的相关题型。 教学过程 平行四边形的性质及其判定方法复习 菱形的性质 菱形的判定方 菱形和平行四边形的转化 五、例题讲解 三、本次课后作业： 四、本次课你学到什么： 五、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 六、教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 2、 学生本次上课情况评价：○非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 教师签字： 教务主任签字： 龙文教育学科导学案 学生: 日期: 时段: 教师: 课 题 菱形的性质与判定 学习内容与过程 1、自主自习： 菱形的对边 。 菱形的四边 。 菱形的性质： 菱形的对角线 。 菱形是 对称图形。 菱形的面积 或 菱形的面积 四边 的平行四边形是菱形。 一组 的四边形是菱形。 菱形的判定： 对角线 的平行四边形是菱形。 对角线 的四边形是菱形。 与菱形有关的计算 课内练习与训练 2、合作探究：如图，四边形ABCD是边长为13 cm的菱形，其中对角线BD长10 cm， 求： 1 对角线AC的长度； 2 菱形ABCD的面积 由此（2）推出：S菱形 ． 任务二：1、如图，ΔABC为等腰三角形，把它沿底边BC翻折后，得到ΔDBC．请你判断四边形ABDC的形状，并说出你的理由．5、在矩形ABCD中，O是对角线AC的中点，EF是线段AC的中垂线，交AD、BC于E、F.求证：四边形AECF是菱形（20分） 龙文教育课后作业题单 学生: 日期: 教师: 家长签字: 课 题 菱形的性质与判定 教师寄语 课 后 训 练 题 矩形，菱形的性质及判定专项练习 在下列命题中，真命题是（　　） Ａ．两条对角线相等的四边形是矩形 Ｂ．两条对角线互相垂直的四边形是菱形 Ｃ．两条对角线互相平分的四边形是平行四边形 Ｄ．两条对角线互相垂直且相等的四边形是正方形 已知菱形的两条对角线长为10cm和24cm, 那么这个菱形的周长为_______, 面积为______. 将两张长10cm宽3cm的长方形纸条叠放在一起, 使之成60度角, 那么重叠部分的面积的最大值为________________. 一个菱形面积为80, 周长为40, 那么两条对角线长度之和为__________. 顺次连接一个特殊四边形的中点, 得到一个菱形. 那么这个特殊四边形是___________. 如图，矩形ABCD的对角线相交于点O，OF⊥BC，CE⊥BD，OE：BE 1：3，OF 4，求∠ADB的度数和BD的长。 如图所示，矩形ABCD中，M是BC的中点，且MA⊥MD，若矩形的周长为36cm，求此矩形的面积。 折叠矩形纸片ABCD，先折出折痕BD，再折叠使AD边与对角线BD重合，得折痕DG，如图，若AB 2，BC 1，求AG。 已知：如图，平行四边形ABCD的四个内角的平分线分别相交于点E，F，G，H，求证：四边形EFGH是矩形。 如图，在矩形中，是上一点，是上一点，，且，矩形的周长为，求与的长． 如图所示，已知菱形ABCD中，E、F分别在BC和CD上，且∠B ∠EAF 60°，∠BAE 15°，求∠CEF的度数。 已知：如图，在菱形ABCD中，E、F分别是BC、CD上的点，且CE CF。过点C作CG∥EA交AF于H，交AD于G，若∠BAE 25°，∠BCD 130°，求∠AHC的度数。 如图所示，已知菱形ABCD中E在BC上，且AB AE，∠BAE ∠EAD，AE交BD于M，试说明BE AM。 已知：如图，在矩形ABCD中，E、F分别是边BC、AB上的点，且EF＝ED，EF⊥ED．求证：AE平分∠BAD． AD是△ABC的角平分线，DE∥AC交AB于E，DF∥AB交AC于F，求证：AD⊥EF。 如图，在△ABC中，AB BC，D、E、F分别是BC、AC、AB上的中点，（1）求证四边形BDEF是菱形。（2）若AB 12cm，求菱形BDEF的周长？ 已知：如图，△ABC中，∠BAC的平分线交BC于点D，E是AB上一点，且AE AC，EF∥BC交AD于点F，求证：四边形CDEF是菱形。 如图，平行四边形ABCD的对角线AC的垂直平分线与AD、BC、AC分别交于点E、F、O，求证：四边形AFCE是菱形。 20、已知：如图，C是线段BD上一点，△AB