第三章透镜及其用复习课教案.docVIP

课题 第三章《透镜及其应用》 教案序号 授课间间 2013年 2月 日 课型 复习 教 学 目 标 1．知识与技能 （1）通过对本章节知识结构的总结，分析和评价，使学生对本章节的内容有比较全面的了解 （2）进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用 2．过程与方法 （1）通过对知识结构的观察和分析，并自行得出评价标准，提高了学生的观察能力，和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力。 （2）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。 （3）通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。 3．情感态度与价值观 （1）通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，去探索其中的奥妙。 （2）通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。 教学重点、难点 重点：理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用。 难点：凸透镜成像规律在生活中的应用。 教具等准备 多媒体、课件 板 书 设 计 教 后 感 优点： 课时教案 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 过 程 一、课题引入 二、出示目标 三、概念的复习 上节课后，我给大家布置了一个任务，让大家回去以后预习本章节的知识结构图，大家完成的情况如何呢？下面我们就一起来看看。 多媒体出示 （出示相应课件）相应内容： 光的折射：（1）、三线共面：（2）、两线分居：（3）、两角不等 2、光折射时光路是可逆的。 3、光垂直入射时，反射角为0，入射角为0，折射角为0 （1）、凸透镜：中间厚边沿薄，对光线有会聚作用 4、透镜有两种（2）、凹透镜：中间薄边沿厚，对光线有发散作用 5、显微镜的工作原理及应用。  请同学们分成小组讨论一下我们学习的知识点，并小结一下：（分组，讨论，回答） 同学们看课件上的“知识结构”。现在给大家几分钟的时间分别看一看，比较讨论回顾一下这一章节的主要知识点。 学生读目标 学生总结 ： 透镜及其应用： 正确理解透镜对光线的作用 近视和远视的形成和矫正 显微镜和望远镜的知识 光的折射现象及光的折射规律。 引导学生生复习本节课的内容 让写生掌握本章的基础知识 教 学 过 程 三、课堂练习一 课堂练习一： 1、当光从空气斜射到一块玻璃表面时，以下可以较全面反映光传播路径的是 2、物理老师在实验室用某种方法在长方形玻璃缸内配制了一些白糖水。两天后，同学们来到实验室上课，一位同学用激光笔从玻璃缸的外侧将光线斜向上射入白糖水，发现了一个奇特的现象：白糖水中的光路不是直线，而是一条向下弯曲的曲线，如图所示。关于对这个现象的解释，同学们提出了以下猜想，其中能合理解释该现象的猜想是[ ] A.玻璃缸的折射作用 B.激光笔发出的光线木绝对平行 C.白糖水的密度不是均匀的，越深密度越大 D.激光笔发出的各种颜色的光发生了色散 教 学 过 程 四、概念的复习二 本章节中最重要的一个知识点是凸透镜的成像规律，首先我们来填一个表格。大家研究成像规律。 刚才大家已经对成像规律进行了分析，现在我们思考一个问题：题目一：在成像规律的实验中，物体从二倍焦距以外向透镜靠近的过程中，所成的像有什么变化？ 大家对成像规律有了近一步的认识，那么如何将它运用到我们的实际生活中呢？就让我们一起来看几个实际问题！ 1、照相机的原理是： 2、幻灯机的原理是： 3、放大镜的原理是： 4、照相机的镜头是一个凸透镜，底片相当于光屏；为了控制曝光量，一是用控制光圈进入镜头的光的多少，二是用快门控制曝光的时间。 5、为了使观众看到正立的像，幻灯片要倒插在架上。 6、（1）问题一：给你一个透镜，怎样用最简单可行的方法判断它是不是凸透镜？ （2）问题二：如何让投影仪投在屏上的字更大一些？（方法、器材不限） 5、凸透镜成像规律及其在生活中的应用 学生完成表格，并讨论。 学生自主学习并回答相应问题 学生自主学习并回答相应问题 学生自主学习并回答相应问题 老师用多媒体展示学生的完成情况。 采用多种方式，让生回答。 教 学 过 程 五、课堂练习二 课堂练习二： 1、(2005年莆田市)在研究凸透镜成像实验中，当烛焰离凸透镜的距离小于焦距时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是图中的