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重龙镇中心学校：吕菊华 新课程的结构与内容 一、课改理念与策略 二、课程结构的确立 三、新的基础教育课程结构 一、基础教育课程改革的理念与策略 1、倡导全面、和谐发展的教育 （课程功能） 2、重建新的课程结构 （课程结构） 3、体现课程内容的现代化 （课程内容） 4、倡导建构的学习 （课程实施） 5、形成正确的评价观念 （课程评价） 6、促进课程民主化与适应性 （课程管理） 新课程的基本价值取向 “为了每一个学生的发展” 教育民主 国际理解 回归生活 关爱自然 个性发展 二、课程结构的确立 课程结构是指在学校课程的设计与开发过程中，将所有课程类型或具体科目组织在一起所形成的课程体系的结构形态。 三、新的基础教育课程结构 1、课程类型单一 2、各具体科目之间的比重失衡 3、课程内容长期以来为繁难偏旧症结所困 （二）新的基础教育课程结构 1、课程结构调整的三项基本原则 综合性原则 均衡性原则 选择性原则 2、从三个层面调整课程结构 （1）构建多样化的课程类型结构 A 学校课程计划分别以“综合型”和“分科型”两种方式呈现出来 B 适当减少国家课程在学校课程体系中所占的比重 C 适当减