让快乐时时围绕我身边.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《让快乐时时围绕在我们身边》教案设计 教案背景 1，面向学生：中学 2，学科：思想政治 2，课时：1 3，学生课前准备： 预习课文，了解人的情绪种类 初步了解情绪产生和变化的原因以及不同情绪导致不同结果 教学课题 1．知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪的外在表现。 2．懂得情绪产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果，充分认识保持健康情绪的必要性和重要性．辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活” 情绪对人的影响主要有一下两个方面：一是不同的情绪对人正常才能的发挥产生不同的影响，二是不同情绪会对人的身心健康产生不同的影响。 教学重点： “情绪不同，结果不同”是本课的。“情绪产生和变化的原因”是本课的难点启发式教学、讨论法、探究实践法、问题情境法、小组合作竞赛一、导入新课： 1.导入：/v_show/id_cf00XNjM1ODAzMg .html 学生后思考、回答： 生活中的你每天的心情是怎么样的？ 2.在以下情境中，你会有什么样的情绪体验？（幻灯片显示） 1 、时，你会 。 2 、，你会 。 3 、当 。 4 、当回家的路上碰到歹徒时，你会 。 请某些学生回答一下自己的情绪感受，针对回答情况，老师给予适当的评价。人在不同的情况下会有不同的情绪表现，分别是喜、怒、哀、惧。 二、丰富多样的情绪天空 1.（幻灯片显示四张代表喜、怒、哀、惧四种情绪的图片） 请学生说一说它们分别表现了什么样的情绪？（喜、怒、哀、惧）教师指出：人的情绪是丰富多样的，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。 不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。把全班分成四组 （幻灯片显示）情绪分类表 2.在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪，如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。其实，大家在学习、生活中也有喜、怒、哀、惧的经历，下面请大家敞开心扉，谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么？ 三、情绪产生和变化的原因 1.[漫画分析] 观察课本P27页漫画（课件），讨论：面对同样的天气，两个人的情绪反应为何不同？ 生活中，我们每个人都有各种各样的需要，如：吃饭穿衣的需要，获得别人尊重的需要，交朋友的需要等等，人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。当人的需要得到一定满足时，就会产生积极的情绪，当人的需要得不到满足或事与愿违时，往往会产生消极的情绪。 2.聚焦生活：（课件展示） 下列情境中自己会产生什么样的情绪 ？ （1）我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福 。 （2）我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。 （3）同伴误解我，赌气不理我了 。 （4）还有许多作业要做却突然停电了 。 （5）雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家 。 （学生讨论，师总结，得出以下结论）不同的情境下会产生不同的情绪。 3.（课件展示） 有感情地朗读教材28页“读一读”中的短文。 面对同样的景色，李白两次写出的诗句的感情色彩为何大相径庭？/question/座机电话号码4.html /view/9bf291d3195f312b3169a5f1.html 4.[活动] 身临其境：由学生们自愿组成小组，分别设置不同的情境，进行表演，表现出不同情境下的情绪反应。（选2组） 四、情绪不同，结果不同 1.（幻灯片展示） 阅读课本29-31页，小组讨论后回答： （1）不同的情绪对人们的影响相同吗？情绪对人们的影响主要体现在哪两个方面？ （2）请你针对其中某一方面举例说明或分析说明。 （师出示幻灯片并总结）积极的情绪能够使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而能使自己的水平正常发挥，甚至还可能超常发挥。而当人们的情绪消极时，情况则相反。情绪就象神奇果，它对人起着神奇的作用，有时它让人精神焕发，干劲倍增；有时让人萎靡不振，毫无生气。 2.（幻灯片展示）情绪与健康的关系。 （师）长期保持积极的情绪，如宁静、愉快等，能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。相反，人若长期处于抑郁、紧张、焦急等情形之中，则会对身心健康产生不良的影响。 3.（幻灯片展示）探索与发现： 《》之 《红楼梦》林黛玉 《》《三国演义》周瑜（让学生进一步体会：情绪不同，结果不同。）/article/f7ff0bfc4ac3662e26bb13be.html 4.送你一首诗。（幻灯片展示）你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度； 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你不能控制他人，但你可以掌握