防震避震安全逃生.pptVIP

任务分配表 根据统计结果可以看出 （一）选择题所反应的问题 同学们在相关地震防范应急措施训练不多，只有42%受过训练。 同学们对政府关于防震避震的宣传或广播比较关心，有63%的人表示听过相关的报道。 老师的宣传是学生获取地震知识的主要途径，80%的学生表示自己对地震的了解来自于老师的宣传。 同学们对地震来临时如何防护有一定的了解，91%的同学选择的防护措施是正确的，只有9%的人选择了地震时盲目随众逃跑。 在“地震被埋如何求救自救”一题中，96%的人选择了正确的脱离险境的方式，只有4%选择了不知道。 问答题所反应的问题 同学们的建议实用且有创意，可见对地震的相关知识有一定的了解。98%的同学针对学校的防震措施与组织逃生提出了可借鉴的建议，只有2%的同学因为对地震缺乏了解而没有填写或者填写失误。 地震局的技术人员还送给我们几本《防震减灾“三网一员”手册》及几张《防震避震画册》 不可以靠近窗边、阳台 * * 班级：六年级 指导老师：张晨 组长：章益青 组员：章慧冰 章莹 同学们对9月10号晚上发生的地震议论纷纷 第一阶段：全组成员通过讨论确定课题，然后用查找资料的方式了解有关知识，选出一条最科学、最有效的方式进行研究。 第二阶段：全组人员以查找资料，进行走访，填写调查问卷及地震演习等形式获取资料。 第三阶段：对全组组员的资料进行整理，分析，筛选，保留有用的信息。最后以结题报告的形式展示我们的调查结果。 岗位 姓名 职责 组长 章益青 1、与指导老师联系 2、分配其他成员的工作 查找员 章慧冰 章莹 1、上网查找资料 2、到书店查找资料 3、下载、记录资料 采访人员 章慧冰 章莹 1、采访地震局相关技术人员 2、记录采访过程 问卷设计 章益青 1、设计调查问卷 2、发放、回收和整理调查结果 资料管理员 章益青 1、保存组内成员收集到的信息 2、为小组讨论提供相应资料 报告编写员 章慧冰 1、阅读和整理全组人员收集的资料 2、参考资料并编写调查研究报告 网络上传员 章莹 把调查研究报告上传到学校 在书中，我们了解了地震的相关知识。 地震产生的原因 地震的结构就象鸡蛋，可分为三层。中心层是“蛋黄”——地核；中间是“蛋清”——地幔；外层是“蛋清”——地壳。由于地球内部的不断运动，地球内部的岩石局部发生急剧的破裂、错动，便产生了地震。 江西省地处我国中部地区，省内有35%地区被列入地震动加速度0.05G（相当于烈度6度）以上。据史料记载，江西发生中强以上地震31次，最大为1806年1月11日会昌6级地震。 地震有板块互震和非板块的震动，每个地方都有产生地震的可能性，但概率不同，江西横跨两大地质单元，有多条断裂分布错综复杂，具有发震构造，具备发生中强地震构造背景。如2005年11月26日的九江瑞昌地震震中位置位于郯庐断裂带向南延伸。 一、生物异常 表现为老鼠等穴居动物大量逃窜，还有些植物在地震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。 二、地质体异常 地质体异常中，最常见的是地下水异常，其它的如地声、地光、地气、地动、地鼓等异常，虽然不多见，但一些地震前也曾出现过。 三、电磁异常 电磁异常指地震前家用电器如收音机、电视机、日光灯出现的异常。 四、地动异常 地动异常是指地震前地面出现的晃动。 五、气象异常 气象异常是指地震前出再的气象要素，如气（地）温、气压、湿度、降雨、雷电、风力风向等的异常变化。 在户内应选择承重墙下、内墙墙根等地方进行躲避 * 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 展示您的作品,PPT模板作品投稿绿色通道 :chinappt2011@ 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 PPT模板来源于互联网,版权归原作者所有,如有问题请与站长联系 * * *