高考词类活用复专题资料.docVIP

词类活用 名词的特殊用法 1．名词作动词。其规律是： 1 后跟作宾语的名词（名词+名词 //名词+代词——之、尔、汝等）。如“范增数目项王”，可译为“用眼睛示意”；“驴不胜怒，蹄之” 可译为“用蹄子踢”。 2 后带补语的名词（名词+名词 //名词+介宾结构）。如“沛公军 ”，可译为“驻札”；“秦伐韩，军于阏与”，可解释为“驻扎”。 3 前有状语的名词（副词或介宾结构或助词+名词——副词“不”、“弗”、“已”、“遂”等）。如“秦师[遂]东”，意“向东进发”；“小信未孚，神[弗]福也”，释为“赐福”；“而此独以钟名，何哉？” 释为“命名”。“今王与百姓同乐，则王矣。” 释为“称王”。 4 前有能愿动词（能、可、愿、应、宜、当、欲……）的名词。如“非能水也”，可译为“游泳”。 5 前有结构助词“所”的名词。如“置人所罾鱼腹中”，应译为“捕捞”。 6 后跟（解释为“的人”的）“者”字的名词。如“门者故不入”，解释为“看门”。 7 同一个名词或两个名词连用，这两个词既非叠词又不是并列、偏正、复指关系。那么其中一个作动词用。如“春风风人”，应译为“吹拂”；“如曰今日当一切不事事”，要译作“从事”或“干”。 8 名词与动词之间用连词“而”、“以”、“且”连接，表示动作的。如“进城梯而下之”，即“架梯”；“儿涕而去”，释为“流泪”。 9 句中无其它任何可以充当谓语的动词或形容词。如“诸越则桃李冬实”，应解释为“结果实”。 【解释作动词的名词的方法】 （1）替代式，以相应的动词替代。如：①朝服衣冠。（穿戴）②赵王鼓瑟。（弹奏） （2）“动+名”式，在这个名词前加上相应的动词。如：①遂命酒。（摆酒）②歌以赠之。（写歌） （3）“名+动”式，在这个名词后加上相应的动词。如：怀其璧，从径道亡。（怀藏） （4）“介+名+动”式，在这个名词前加上相应的介词，在这个名词后加上有关的动词。如：陈涉瓮牖绳枢之子。（以瓮作，用绳系）②范增数目项王。（用眼示意） 【注意点】 （1）两个名词连用，究竟哪一个作动词，要看上下文的具体情况。如：①令赵王为秦王鼓瑟。（《廉颇蔺相如列传》）此句上文有“秦王饮酒酣，曰：’寡人窃闻赵王好音，请奏瑟！’”的内容，故此句必是“瑟”前的“鼓”作动词“弹奏”解，前后形成动宾结构。②噌吰如钟鼓不绝。（《石钟山记》）此句是苏轼实地考察，发现水波进入石穴罅，发出“如钟”的声音，以此来否定“敲击说”的，故是后面的“鼓”作动词“敲”解。 （2）是用“替代式”还是用“名+动”式，也要看上下文的文意来确定。如：①怀其璧，从径道亡。（怀揣）（《廉颇蔺相如列传》）译为“藏”还是“怀藏”？上文写到“相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得”，于是设计，要求再“斋戒五日”后“乃敢上璧”，蔺相如是“使其从者衣褐”，单身独人偷偷走的，当然不可能带用以藏璧的行李，故只能是“怀藏”。②左右欲刃相如。（《廉颇蔺相如列传》）“刃”是“杀”还是“用刀杀”？上文是秦王不肯按相如要求击缻，相如决定“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”，在这危急之时，秦王的左右急的是立即制服相如，当然是想立即上去杀死相如以保护秦王，怎么可能在心里盘算是用什么武器，故尽管“刃”是与刀相关的，但这里不必译成“用刀杀”。 （3）“名作动”中第四种“把……当作”（“介+名+动”式）与意动用法的区别：“名作动”中“把……当作/看作”是“把自己（这名词）当作/看作”，如：陈涉瓮牖绳枢之子。（把瓮当作）；意动用法是“把宾语看成/当作什么”。如：“吾从而师之”中的“师”即为“把（之）当作老师”。 2．名词作状语。在现代汉语中，除表示时间、地点的名词可直接作状语外，一般名词只有与介词组合成介宾短语，才能一起用在谓语之前作状语；但在古汉语中各种名词直接作状语的现象十分普遍。如果从词类活用的角度看这种现象，其实这个作状语的名词，此时已活用为以这个名词为宾语的介宾短语，只是介词不出现而已。因此，当用现代汉语去对译这种”名词”时，应把它当作介宾短语处理。这种活用类型、作用及译法，大致有以下几种： 1 表示比况，表示动作行动的特征和状态，可译为“像……似的”。如“其一[犬]坐于前”，应译为“像狗似的”；“[斗]折[蛇]行”，应译为“像北斗一样”、“像蛇一样”；“谈笑间樯橹[灰]飞[烟]灭”，译为“像灰一样”，“像烟一样”；“常以身[翼]蔽沛公”，译为“像鸟翅膀似的”。 2 表示对人或事物的态度方式，可译为“像对待……一样”或“把……当作……”或“按照……”。如“吾得[兄]事之”，译为“像对待哥哥一样”或“把他当作哥哥”。 3 表示动作行动的工具，可译为“用（按照）……”。如“[箕畚]运于勃海之尾”，应译作“用畚箕”；“失期，[法]当斩”，应译为“按照法令”；“好事者[船]载以入”，应译为“用船”