大连综合中等专学校教材编写要求1.doc

大连综合中等专业学校中等专业学校.书稿（书稿内容包括内封面、前言、目录、正文、附录等）； 2.图稿（书中的插图单独列出，并与书稿中图标一致）； 3.专业带头人的审稿意见，若专业带头人亲自主编，则需有校长审稿意见； 4.编写人员名单：注明主编、副主编、编者。（编者按姓氏笔画排序）。 5.前言：由主编撰写。介绍本书的相关事宜，如写作背景、主要内容、特点、读者对象、参编人员及分工、审稿人员以及需要感谢的人或单位等。 6.目录：一般分4级，即模块、项目、任务、任务下面一级标题。目录标题与正文要完全一致。标题的文字应规范、简洁、明确，能概括标题下的所有内容。 7.参考文献：一般放在全书之后，主编要做好全书统一工作。所列文献必须是写作时参考或引用的图书、文献、杂志等（均应以公开出版物为准）。 8．附录、附表：指正文中要引用、又不便于写入正文中的资料或表格。 9.交稿时间:按照月份示范校工作汇报要求结稿计划上交dlzhzzsfx@163.com 附件1: 大连综合中等专业学校书稿编写规范 1. 正文标题层次和格式 ⑴标题层次不宜过多过繁，一般以4～5级为宜。层次的多少可根据图书篇幅大小、内容繁简确定，内容简单、篇幅小的可适当减少层次。 ⑵常用的层次和格式 第×章（教学情境×） …… 居左或居中排 第×节（教学子情境×） …… 居左或居中排 一、…… 居左、中或前空2字 ㈠…… 前空2字 1.…… 前空2字，占一行 ⑴…… 前空2字；单占行或后空1字接正文 ①……。②……。 单占行或接排或后空1字接正文 以上为常用的标题层次，可根据具体情况选用其中的几个层次。无论哪个层次，均不可使用自动生成编号的格式。 2.名词术语 名词术语用法要规范，并做到全书统一。 3.计量单位 ⑴计量单位一律采用国家法定计量单位。 ⑵计量单位相同的一组数字出现时，注意常见的不规则用法，如：“38±3℃”应为“38℃±3℃” 或“ 38±3 ℃”；“100±30Hz”应为“100 Hz±30Hz” 或“ 100±30 Hz ”； “10～1510℃～1510～20％10％～20％mg／ kg·d ,或者mg·kg-1·d-1 全书采用一种用法 ，不能写成mg/kg/d。 （4）表示法定单位的倍数单位和分数单位时，应使量的数值处在0.1～1000范围。如0.0123m应写作1.23mm，10000g写作10kg。 4.标点符号 （1）标点符号的用法应执行1995年按国家技术监督局《对汉语书面标点符号的规定》。 标点符号使用要正确，书写要清晰易辨，尤其是“、”与“，”，“·”与“.”，“：”与“∶”要注意分清。 （2）注意下列几种容易混淆的科技标点符号的用法： ①“-” 连接号半字线 ：录入时占半角，书写占半格。用于复合词、图表编号、化学中的构型旋光、标牌型号。如物理-化学方法、图2-3-5。 ②“～” 范围号 ：录入用全角，书写占一格。如20～30℃、10％～20％。 ③“—” 连接号 ④“——” 破折号 ：录入占2倍全角，书写占两格，用于说明解释。 5.插图 ⑴图的编号按章－图序来编号，例如第3章第6图，用“图3-6”，如有分图再加⑴⑵…，即图3-6⑴。黑白照片图与线条图混合统一编号。图的编号在正文内相应处要用括号注出。图的编号、图题、图注排在正文相应处。 ⑵插图请用JPG、TIF格式，扫描600线以上。 ⑶引用他人的图表原则上应征得版权所有者的同意，并标出处 包括作者、论著名称、出版年份 。 ⑷插图中的拼写、缩写应与正文中的一致。无论图片来源如何，只要能辨认出本人，就必须取得本人书面的许可，并妥善存档。 ⑸图注是对插图表现内容的简要描述，不是重复正文中的内容。如果插图分几部分 如A，B ，那么在图注中要对每一部分都做出解释。插图中所有的箭头、字母和符号的含义要解释清楚。如果图中有缩写词，要在图注的后面做出解释。 6.表格 ⑴表格设计要求科学合理、简单明了。表内文字简明扼要，数据准确无误。 ⑵表格应编序列号，方法同插图，如第3章第5个表用“表3-5”表示，后空一字接表题。 ⑶表格随正文出现,不必另纸列出。如采用“三线表”，表中各项文字上下对齐，数字以小数点对齐。表内文字或数字一般不用“同上”“同左”字样表示，而应重复其内容。表内文字句末不加标点。 ⑷需对表中某项加以说明时用表注方式。 表1-1 ×××××× % 土壤深度 含水量 田间持水量 饱和持水量 （cm） B CK B CK B CK 0~20 15.02 14.61 24.20 20.25 50.24 42.85 20~40 16.01 15.14 24.00 20.17 45.21 41.23 注：B表示爆破； CK表示对照。 ⑸计量单位尽量集中在表头项目内，应采用“物理量