对其他组的评估告范例.doc

对第一组（李组）大作业的评估 一、对调查问卷和培训计划书的评估 1、调查问卷 （1）问卷选题 李小组的问卷选题是：大学生时间培训调查问卷。这个选题与我们当今大学生的契合度很高，这个选题可以帮助我们学会如何调节学习与课后社团时间，在一定程度上可以给予我们警醒，对如今一些迷茫的大学生帮助很大。 （2）问卷设计 该小组的问卷调查侧重的是关于大学生对课后时间的安排与困扰，我觉得这与主题较为偏颇。因为调查的主题是关于大学生一个整体时间方面的调查，也包括学习时间，其实也可以调查一些关于大学生学习时的时间安排的困扰，比如，你对平时学习时间分配方面遇到过什么难题？但该组关于课后时间的调查这方面还是比较系统和完整的。 2、培训计划书 （1）培训计划书的内容 i.培训背景分析 该小组培训背景分析得很充分，有理有据，充分表达了培训的必要性，点明了培训的主要对象——工商管理学院13级人力资源管理1班的大一新生，并且也对培训人数及培训人员的挑选做了规范。 ii.培训需求分析 该小组从基本信息调研、时间安排调研、发现时间管理问题、培训需求分析以及调研反思这五个方面对此次培训进行需求分析。该小组能够每次对调查结果进行分析。但是关于调研反思这一块我觉得放在培训反馈那部分较好，因为需求分析基本上都是做一些前期准备工作。 （2）培训计划书的实施 i.培训计划实施流程 该小组的培训实施流程包括了培训目的、培训原则、培训职责、培训计划制定、培训的实施、培训效果评估、培训档案管理、培训风险管理八个方面。我觉得这个小组这方面的内容比较全面和系统，但是我觉得培训风险管理方面的内容还可以进行一定的强化和加深，比如可以简要说明一旦风险出现的实施方案和相应措施。 ii.培训课程安排 我觉得该组对课程的安排是不错的，因为小组将课程安排分成了两个阶段进行，分初级和深化两个阶段进行，循序渐进，使培训达到预期效果。 iii.费用预算 我觉得该小组在费用预算方面做得不怎么完整，仅仅只是一张表格。其实培训费用预算是培训过程中一个很重要的环节。应该利用一定的文字对费用的支出形式、费用的风险范围等方面进行一定的备注说明。 培训后效果反馈与评估 该组为了保证一定的培训质量还专门设计了学员签到表、培训效果评估表，为了吸取一定的培训经验，设计了培训结果检讨报告。我觉得关于培训的效果反馈这部分做的很好，不仅采取了保证培训质量的措施，而且还为下次的培训提供了经验与教训。 二、对大作业视频讲稿及其展示的评价 1、大作业讲稿 李同学的讲稿设计排版的不错，并且还为讲稿制作了一份目录，使得内容明晰有条理，读者一目了然。在正文部分，李梦龙主要从什么是时间、什么是时间管理、时间管理的误区、时间管理的原则、时间管理的方法和技巧这五个方面进行培训讲解。全篇讲稿逻辑清晰，主题线分明，并且能够紧紧围绕时间管理这个内容进行全方面阐述，但是有些东西又过于全面，其中我觉得关于时间管理的误区这一块花的篇幅太大，相对来说就会显得讲稿无重点，无法突显中心论点。 2、大作业视频展示 （1）PPT的展示 该组大视频的展示的开始并不是培训师生硬的直接站在讲台上，而是先添加了一张配乐的动画，然后才培训师开始培训，这在一定程度上加强了培训的气势。PPT的制作整体来说简洁明了，点名主题中心内容，并不繁琐，并且培训师与PPT操作者配合较好，彼此同步，展示效果较好。 培训师的仪态 该培训师的手势较为重复，肢体语言不够自然，略有僵硬。语速适中但缺少一定的激情，整个培训下来语音语调没有太大的改变，容易造成学员的困倦。培训师全程脱稿，讲解地较为连贯，但是讲解期间眼神有点游离，显得不够自信。 培训期间的互动 培训师在培训过程中给学员做了一项关于时间管理的测试，这项与学员的互动是不错的，在一定程度上可以调动学员的积极性，在一段理论知识讲解后给学员一些调剂，缓和气氛。但是其他的时候大都是培训师一人讲解，没有与学员的互动，感觉小组其他的成员也并没有与培训师积极互动，团队间没有很好的配合。 培训拍摄 拍摄过程中大多时候都是拍摄培训师的侧身和上半身，镜头离培训师太近，看不到培训师的整体仪态，也无法凸显培训过程整体的舞台效果。而且拍摄过程中摄像头经常有抖动，摄像师与培训师的配合不够密切，比如说，培训师在介绍自己的时候，摄像师给的都是培训师的侧身，也没能给培训师一个全身拍摄。 对第二组 吴组 大作业的评估 一、对选题、问卷设计、调研以及培训实施过程的评估； 问卷设计： 问卷调查的对象： 优点：问卷调查对象是心协部门的新委员。由于调查者曾经也是从该组织中出来的，对该组织委员所需要的技能、心态、品质都非常清楚。所以，在选择对象上占有一定优势。 在了解被调查者的基本信息上设计了调查新委员对组织的认知度和认可度的环节，增加调查者对被调查者的了解。 不足：由于开展对新委员的