东吴大学95学度第1学期(95年11月)教学资源中心业务报告.docVIP

東吳大學95學年度第1學期（95年11月）教學資源中心業務報告 教師教學發展組 一、新進教師輔導 1.新進教師系列輔導：照片及影音檔均已掛在本組網頁，簡報並已製作成網頁版，提供未能參與之教師可直接點選下載。另外於活動結束時請參與教師填寫之「活動意見回饋表」也已整理統計完畢，可提供未來活動規劃時參考改進。 2.新進教師茶會課堂反應問卷之功能應以回饋教師教學進為主，納入教師續任及遴選優良教師之參考仍有待商榷，唯若有教師任教班級幾年之問卷結果分數均偏低，建議學院或學系可訂定相關配套措施，以保障師生彼此「教」與「學」之權利。因應95學年第一學期各學院已修訂新問卷，問卷施測後之原始數據資料請予妥善保留，未來可提供小組成員進行相關研究，以了解問卷題目之效度及信度，俾利問卷結果之運用範圍。為使問卷統計結果更具參考性，將以同學之缺課情形分為每份回收之問卷均納入統計、剔除「自我評量（1）之1.我在本科目本學期缺課（含遲到）情形」填1者之問卷，不予納入統計及剔除「自我評量（1）之1.我在本科目本學期缺課（含遲到）情形」填1或2者之問卷，不予納入統計等三種統計方式；時為區辨答卷學生對於自我評量與填答其他項目之關聯性，於統計時問卷中「以我對本科目投入的程度，我預期學期成績將為：」與「我在本科目本學期缺課（含遲到）情形」兩題皆有者，以A段學生與B段學生分開統計。 學生學習資源組 一、英文線上補救教學計畫： 2.11/28舉辦大二英文教師及助教教學會議 3.彙整94第二學期課程問卷 4.更新95第一學期課程問卷, 並加入學習策略問卷 5.印製大二英文補充教材,供助教使用 二、英文寫作學習網 1 完成裴老師教材第三章 2 預約諮詢 1 設計諮詢紀錄表 2 宣傳活動:持續透過edm, webmail首頁宣傳 3 email批改 1 登記分發學生寄來批改的文件 2 自目前為止有16位學生登記使用此服務 4. 建構「徵文投稿」頁面，及其推廣活動 DM、海報 。 5. My Access 1 彙整使用者資料 2 收取保證金 3 11/20、11/22在雙溪、城區舉辦使用者說明會，且於11/22 6. 構思「活動小櫥窗」，擺置於寫作網首頁，內容為「寫作網單元介紹」及「寫作秘訣」，每週定期更新，以達到讓使用者更明確了解寫作網的目的。 7. .訂定學生英文寫作獎助辦法，以稿費方式及網路票選「季作家」方式予以獎勵 三、學習輔導計畫 1. 回覆各組問題，受理學輔相關資料。 2. 每月掌握各組進度，提供必要協助以及監督教學助理。 四、教與學網頁更新 2.線上補救教學：「94學年度 大一英文平均成績分析」更新 五、演講活動 1. 六、 探討學習成效及學生學習策略 彙整統計94學年度大一英文期中、期末統一會考成績並列表製圖 一、推動網路教學 網路教學平台－網路教學課程：1科次；網路教學修課人數：21人次；網路教學教師數：1人 網路輔助教學課程數及教師數：輔助教學課程總計137科、、（統計資料至95.11.14.止）。 整理修訂網路教學相關辦法與文件：網路教學實施辦法、、、 召開網路教學規劃小組會議（95.11.13.），製作網頁精靈說明書之文字版十月份功能部份的改版改版的部份包括：將原本後台的介面改為與前台結合的介面，讓使用者可以便於修改；於後台介面中新增登出功能；新增無需登入即可進入的公眾討論區；新增需登入才可發言之課程討論區；新增課程教學的公告功能；移出課程之參考資源為開放無須登入之功能；調整網站首頁為教師的基本資料；教師檔案改為不可解除安裝之功能；原網站首頁改為線上討論區之首頁；新增好站推薦之排序功能；細部版面調整；錯誤處理與修復發調查表至各系的系秘書，請系秘書代為詢問系上之專任老師了解老師們建置教學網站及網路輔助教學之現況與意願。全部受訪者270人是否自行建置有個人教學網站：是- 74否- 193（2）選「是」者中願與本校教學中心入口做連結：願意- 59不願意- 13（3）是否願在本校教學資源中心的網頁精靈平台中申請建置個人教學網頁：已申請- 31有意願- 97無意願- 165（4）是否有意願在網路學園平台申請進行網路輔助教學：已申請- 22有意願- 82無意願- 151需求規劃預計將於本月份完成、說明會將於月28及29日於城中及外雙溪兩地分別舉行，相關事項籌辦中活動場地借用；編寫企劃書；eDM製作發行；活動網頁製作上傳；海報製作多媒體電腦、耳機麥克風、放影機、掃描器、數位繪圖版、燒錄器、Adobe Creative Suites Prem、Adobe Video Bundle、空白光碟片、光碟套、光碟標籤紙、DV帶、DVCAM帶、CD-R片、電池。 2.採購網路教學平台硬碟。 採購網路教學平台單一帳號入口。 教學評鑑研究組 【10月份】 一、畢業生追蹤回饋問