记叙文的结尾详细分析.pptVIP

记叙文的结尾 记叙文常见结尾方式 1、总结全文，揭示中心 “编筐编篓，贵在收口”，文章结尾，同开头一样，是影响文章的关键部位。无论叙事还是写人，在文章结尾，用几句话点明写作的中心，可以收到一目了然的效果。 示例一：《数学老师的微笑》 张老师迈着轻快的步子，带着一脸欣慰的笑走出教室。望着他的背影，我陷入了深思…… 示例二：《当试卷发下来时》 是啊，一分辛劳，一分收获。这次月考，让我明白了：只有通过自己的辛勤付出，才能收获成功的喜悦。 2、交代结局，自然收束全文 结尾要和文章的整体配合自然。所谓自然收束全文，文章该表达的内容已表达清楚了，按全文的意思，顺理成章的收笔。 自然结尾的方法很多，如写事的文章用情节的延续收笔，写人的文章用人物情感的自然表露或行动收尾等。自然结尾结得简洁，明了，绝不拖泥带水。 例《羚羊木雕》的结尾。 示例一：《数学老师的微笑》 张老师笑了。真的，一脸微笑的张老师显得很可爱，不是吗？ 示例二：《当试卷发下来时》 试卷在我手里显得沉甸甸的，一个个刺眼的分数让我警醒：下次，下次考试我一定要…… 3、照应开头，结构严谨 文章首尾呼应，既点题，又揭示中心，是记叙文常用的结尾方式。这种结尾，使文章结构严谨，浑然一体。 示例一：《数学老师的微笑》 开头：多日的阴晦一扫而空，终于放晴了。和煦的阳光照得人暖洋洋的，校园里的小草、树木也精神抖擞，伴随着清脆的上课铃声，张老师带着一脸灿烂的笑，轻快地走进教室。 结尾：天更蓝了，水更清了，草更绿了，小鸟也唱得更欢快了。老师的眼睛眯成了一条缝，为了让老师一直面带微笑给我们上课，我们会更加努力的。 示例二：《当试卷发下来时》 开头：一向以沉稳、谨慎而细心著称的王可这次居然被老师于全班狠批了一顿。批得他是垂头丧气，批得他是泪水涟涟，批得他是狗血喷头，批得他真成了秋天的茄子——焉了……很简单，考试时不该错的错了。 结尾： 这次月考让他领略到了失利的滋味，他觉得老师对他的批评实在不算过分，正是这次深刻的教训，才让他猛醒过来。 4、画龙点睛，突出中心 在文章结尾时，表明作者对事物的看法、观点，或是抒发作者的感受。这种结尾，既是对全文的总结，又能深化主题、突出中心。可以说起到了画龙点睛的作用。 使用这种写法结尾时，可以根据主题的需要，灵活运用多种表达方式。最常用的是点明意义，也就是把文章主旨明确指出来，一目了然，利于读者掌握。 还可以采用揭示规律法，通过文中记叙的内容总结出一个道理或规律，同样会起到深化主题的作用。 需要提醒的是，这种结尾应注意这样几个问题： ①源事而发。依据所写内容发表看法，使议论抒情建立在所写的事情上。 ②紧扣中心。与主题无关的话删去。 ③画龙点睛。就是说，语言要简洁，三言两语即可；深化中心，提高认识，做到言少而意深。 示例一：《数学老师的微笑》 我又看了看老师，他站在讲台上，脸上洋溢着笑容，娓娓而谈，我的脑海里浮现出一幅动人的画：百花丛中，一朵报春花正含笑怒放，这不正是毛主席《咏梅》词里的词意么，“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。 示例二：《当试卷发下来时》 “一次的失利并不代表每次都失败，关键是从中吸取教训，引以为鉴，走好自己的下一步。”老师的话在耳边响起，他不由抬起头：是的，生活是击不垮勇者的。 5、以诗歌或梦境结尾，深化中心（引文结尾法） 文章的结尾要能给读者留下难忘的印象，那它一定是好的结尾，也一定是作者动了脑筋的。 在文章结尾时引用与文章内容相关的诗文警句格言，总结全文，强化中心，使文章回味无穷，含蓄隽永。要注意不要为引文而引文，一定要从全文的内容出发，紧扣主题，强化作者的思想感情，真正做到“含而不露”、“结而不了”。 以梦境结尾，也可做到委婉含蓄，余味无穷，达到“言已尽而意无穷”的效果。 示例一：《数学老师的微笑》 望着张老师那灿烂的笑，我不由想起了一句诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 示例二：《当试卷发下来时》 这天晚上，我梦见科科试卷上一个个醒目的100分都冲着我笑得咧开了嘴。 6、自然环境描写结尾法 结尾的方法多种多样，其中有一种以景衬托人物形象的写法，颇具特色，这就是自然环境结尾法。这种方法的作用主要是通过对自然环境的描写，衬托人物性格，渲染、烘托某种气氛。 另外，以描写景物结尾，还给人以诗情画意的美感。 用自然环境结尾一般比较生动、新颖，引人深思。环境描写运用得好，会突出人物性格，揭示人物思想品质，升华中心。 但要避免为写景而写景，写景与人物、中心无关，不能起衬托作用，或烘托的气氛与当时人物的心情不一致，反而画蛇添足。所以要根据中心的需要来恰当地使用环境描写结尾法，以增强作文的感染力。 示例一：《数学老师的微笑》 风儿吹到身上，冷冷的，但我却没感到一丝凉意，是老师的微笑驱走了这阴霾，让我看到了冬日和煦的阳光