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谈高中学生英语写作能力的培养 内容摘要：英语写作能力的高低，很大程度上反映学生能否熟练掌握和运用英语。英语写作，作为许多高中生的硬伤，令学生家长、老师头痛不已。笔者总结了以下几个高中生英文写作中最常见的问题，并探讨如何培养其英语写作能力。 关键字：高中生 英语写作能力 语法 注重基础 网络平台 1、引言 英文写作，像中文写作一样，是高中英语学习中的最后一项。它是高中生英文水平的综合体现，包括听、说、读、写。但是许多高中生一提到英语写作，头就痛了，面对条条格格的作文纸，他们常常大脑一片空白，绞尽脑汁也就是写出了只言片语，经常是逻辑不通、语法不通，不免受到老师的的责难。长此以往，形成了对英语写作的恐惧心理，对英语失去信心，后果可想而知。所以，转变教学观念，培养高中生的英语写作能力，是高中教师的当务之急。 2、高中学生英语写作中存在的问题 2.1基本语法知识欠缺，词汇量匮乏 这些学生在脑海中对于语法基本上没有形成明确的概念，可以说他们中很多基本上不懂语法。例如，对最简单的SVP（主语+系动词+表语）句型都不是很了解，有时会丢掉系动词Be，有时会把表语的形式搞错。在SVO（主语+谓语+宾语）句型中，有些学生常常丢掉动词或者用多个动词，像：“我喜欢它”就表达为“I am like it”，这显然是错误的。 有些学生的词汇量有限，东拼西凑，也就能组成几句话，且句意表达不清，老师思索半天，也不知