浅议初中英语写作教学中常见的错误及解决策略.docVIP

浅议初中英语写作教学中常见的错误及解决策略 摘要 提高学生英语写作水平是提高初中英语教学成绩的关键。但现实教学中，多数学生在作文中错误百出。因此必须认真分析错误的类型，并有针对性地采取相应的措施才能引导学生有效地避免错误，从而提高自己的英语写作水平，达到全面提高英语教学成绩，让学生学以致用的目的。 关键词 英语写作；语言错误；采取对策 中图分类号 G633.41 文献标识码 A 近年来，随着我国改革开放的不断深入，英语使用的范围也不断扩大。相应的英语教学和考试的难度也不断提高。但初中英语写作教学却一直是困扰着广大师生的一大难题。现行的初中英语课程标准要求学生能根据提示简单描述人物或事件，起草短文、短信等并进行修改。但多数学生在作文中错误百出。因此，如何解决好这个问题就成为了提高初中英语教学成绩的一个重要途径。那么应当如何妥善地解决呢？下面，笔者就结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。 一、总结错误的类型 首先，应以正确的态度对待学生在作文中出现的语言错误，并对日常教学中出现常见的错误及时归纳、总结、讲评，帮助学生有效地改正。根据本人的教学经验，我认为主要有以下几种错误类型。 1.代词用法混淆 人称代词主、宾格、形容词性物主代词与名词性物主代词不分。 如：Ittookweanhourtogetthere.（动词后要跟代词宾格，而不是主格。）应改为：Ittookusanhourtogetthere. 2.遗漏系动词be （1）汉语表达中形容词可以作谓语动词，而英语中需要系动词be与形容词组合构成谓语动词，学生容易遗漏系动词be。 如：Helateforschooleveryday.应改为：Heislateforschooleveryday. （2）介词短语在句子中不能当谓语。如：Iathometoday.应改为：Iamathometoday. 3.词语搭配不当 修饰部分名词的形容词有固定搭配。 如：Therewasabigrainyesterday.（一场大雨应用heavy修饰）应改为：Therewasaheavyrainyesterday. 4.名词用法与汉语混淆 英语名词分为可数名词和不可数名词。可数名词又有单数、复数之分。学生容易在可数名词单数前漏写a/an，可数名词复数后漏写s/es或特殊变形。如：Itistimetoflykite.应改为：Itistimetoflykites. 5.用词不当 因为对西方文化、价值观了解和认识不够而出现的错误。 如：“讲故事”应表达成tellastory或tellstories不能用动词speak、say来代替tell。 6.使用赘词 汉语关联词“因为……所以……”，“虽然……但是……”应使用双重关系副词，但英语中只能选一使用。 如：Thoughitwasraininghard，butwewentout.应改为：Thoughitwasraininghard， wewentout.用return表达“归还、返回”的意思不需要加副词back。 如：Pleasereturnthebookbacktothelibraryontime.应改为：Pleasereturnthebooktothelibraryontime. 7.修饰语错位 英语中某些修饰语（如better，much，enough等）在句子中修饰不同词性的词所放位置不同。 如：Wehaveenoughfoodtoeat.Theboyisenougholdtogotoschool.应改为：Wehaveenoughfoodtoeat.Theboyisoldenoughtogotoschool.（enough修饰名词food放在名词前面，但是修饰形容词old应放在old后面。） 8.套用汉语 受汉语影响，再加上对英语句子结构掌握不好，按照汉语习惯编造英语句子或词汇，在学生作文中常出现这样句子。 如：Mybrotherishardworking.Youwillfindhiminhisbookroom.应改为：Mybrotherisworkinghard.Youwillfindhiminhisstudy.（“努力学习”应说成workhard，“书房”是单词study，不能套用汉语生造。） 9.主谓不一致 主谓不一致意思是主语和谓语在人称和数等方面不能保持一致。 如：HelikeChineseandEnglish，buthedon’tlikeP.Eandhistory.应改为：HelikesChineseandEnglish，buthedoesn’tlikeP.Eandhistory. 10.时态错误 汉语基本上借助词汇来表达各种时间和动作。而英语通过16种时态将事物的状态或动作进行的过程描绘精确。但学生对最基本的一般现在时、一般过去时，常出现错误表达