义务教育六年级美术教案-下解析.doc

六年级美术教案 学 科 教 学 计 划 学 情 分 析 六年级共三个班，学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动。 教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 课程 要 求 1、造型·表现领域要求：通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 2、设计·应用领域方面的要求：了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。 3、欣赏·评述领域方面的要求：逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。 4、综合·探索领域方面的要求：认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。 教 材 的 重 难 点 1、了解中国画及中国传统绘画技法，并掌握熟练。 2、绘画中色彩的掌握及绘制方法掌握。 3、了解掌握素描基础知识。 4、运用学过的知识给文字配插图。 课 程 实 施 设 想 1、结合学生年龄特点，主要注重培养学生的学习兴趣。 2、结合课本安排，对于学生感兴趣的多加引导，兴趣不高的，尽可能以最低的标准完成任务。 3、多教给学生绘画的技法，使每一个学生都在美术方面有一之长，发挥自己的的才能， 4、充分运用多媒体方式与教学相结合，开阔学生视野，丰富学生知识。 5、课本中涉及到的内容认真学习，突出重点在绘画技法和创作及欣赏方面，适当增加一些地方的艺术。 实 现 教 育 教 学 目 标 的 措 施 1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。 2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。 3、坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。 4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。 5、 关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。 评 价 方 法 设 计 采取多种评价形式：批改作业要注重个性化辅导学生作业，讲评作业采取讲师讲评，学生自评、互评的评价方式；看重学生的特长发展和参加画展及绘画的水平；结合学生素质评价方案在学期末依据平时表现（包括工具的准备）、作业上交、作业质量、参展情况等进行综合评价。  总课时数第： 01 课时 班 级 六年级 学科 美术 任课教师 课 题 请到绿色商店来 类 别 应用设计 页码 第2页 共3课时 第1课时 教 学 目 标 1、认识目标：了解绿色食品的概念及基本特征。 2、技能目标：尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。 3、情感目标：认识到绿色食品对我们生活质量的提高，注意平时饮食卫生，养成良好的卫生习惯。 教 学 要 点 1、绿色食品的概念及基本特征，包装的重要性。 2、认识绿色食品，举例分析超市内的其他食品的包装。