教育心理专题课基于网格考核改革方案.docVIP

教育心理专题课程基于网格考核改革方案 ?（此方案仅限于2014年春季参加基于网络课程考核使用） 一、课程说明 《教育心理专题》课程是国家开放大学小学教育专业(本科)的一门必修课。该课程结合我国小学教育实际，优先选择国际教育心理学研究中理论完整且坚实、证据丰富而确凿的若干题目作为教学内容，以专题形式作进一步的系统讲解，讲解中适当增加基础理论部分，展现从理论走向应用的逻辑过程，阐释代表性研究成果。通过本课程的学习，帮助学员树立和巩固在小学教育实践中应该坚持的基本信念，向学员提供看待教育、教学问题的有利视角，努力使学员形成富有启发性的认知结构，从而便于他们反思自己的经验，改善自己的工作。 课程内容包括4编12讲，第1编的内容包括:遗传与发展、儿童的认知发展，儿童的社会性发展；第2编的内容包括:经典条件作用学习理论，操作性条件作用学习理论，认知－社会学习理论；第3编的内容包括:知识的表征，陈述性知识的学习，程序性知识的学习；第4编的内容包括:个体差异，测量与分数，教学与测验。各讲内容既有专题的相对独立性，又彼此具有内在的逻辑性，构成一个完整的体系。 ? 二、网上课程考核方案说明 1．网上课程考核的总体要求 网上课程考核，包括网上形成性考核和网上终结性考核两大部分，网上形成性考核成绩占课程考核总成绩的60% ，终结性考核占课程考核总成绩的40% ，两部分成绩合成为课程最终成绩。需要强调的是：