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中国近代音乐教育的开拓者和践行者 　　长期以来，教育体制在中国和西方存在着很大的差异，西方的教育体制主要以启迪智力、认识世界为目的，且大多是面向大众的近代学校教育，而中国的传统则是以博取功名、光宗耀祖为目标，仅面向少数贵族、文人的传统教育。萧友梅的一生与中国近代音乐教育的起步是紧密的联接在一起的。而萧友梅为何选择音乐教育作为其艺术活动的中心内容？他的音乐教育思想是在怎样的历史环境中形成，以及如何形成的？中国近代音乐教育以西方为师，构建了自己的教育体系是利还是弊？中国音乐到了近代究竟是否落后于时代的发展呢？事实究竟如何，历史应当是公正的裁决者，而金桥先生的这篇文章——《萧友梅与中国近代音乐教育》——给出了中国近代历史的发展格局的宏观把握和事实依据，使我们距离历史的真相更近一步，从而对萧友梅的认识也可以获得一个更客观公正的认识和深入的理解。 《萧友梅与中国近代音乐教育》这篇文章，是由上海音乐学院金桥的博士学位论文《萧友梅与中国近代音乐教育》而成的同名书稿，全书内容丰富，资料详实，对近代音乐教育的成败得失，笔者都进行了合乎情理的评价。而且书中还引用了大量的书稿、乐谱、证书、作业等手迹和原稿影印件之外，书稿附录中还包括了对廖辅叔、谭抒真、陈洪、陈传熙等与萧友梅先生有过直接交往的前辈音乐家的采访录。这些都足以给我们提供直接的见证，而面对多位前辈和音乐家的辞世，这些采访录显得更是弥足珍贵。 作