关于初中英语文化意识教学的策略.docVIP

关于初中英语文化意识教学的策略 　　一、牛津版英语教材的特点 初中英语教材内容十分多样，且容量大，并且在教材的编排和设计上更加的生活化，所以在这样的情况下，就要求我们在教学的过程中需要挖掘大量生活化的情景应用到教学过程之中，只有这样，这部教材才能真真正正地被学生理解和吸收。 在英语教学中，由于升学的压力，学生忽略了语言在实践中的作为，产生这种现象的原因是，学生在进行语言学习的时候，对西方的文化背景、文化内涵并不是很了解，导致在应用的时候，仍用和汉语相类似的思维去和他人交流，导致了沟通不畅。 所以在新课程标准中，更加注重了英语在实践当中的应用，引入了大量文化意识层面的内容，来补充学生这方面知识的匮乏，因此也对教学目标提出了更高的要求。 二、英语的文化意识 笔者在几年的教学过程中，发现学生对于英语在心理上有恐惧心理，因为英语不是母语，大多数的学生对于英国的文化、英国的社会形态、英国人的思考方式都不是很了解，因此导致他们觉得英语的用处不大，从而导致他们学习的兴趣不高。这个时候笔者发现，可以通过加深对英语文化意识的了解，来提高学生对英语学习的兴趣。通过实践，发现这种方式能达到很好的效果。在教学过程中，笔者从两点入手，加深了学生对英语文化意识的了解。 1.英国文化中的价值观 每个国家都有自己的文化，都有自己的价值观，并且这种价值观是渗透在语言表达之中的，价值观的不同，人们评判事物的标准不同，