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历史歌曲在中学历史课堂中的有效利用 　　摘要：优秀的历史歌曲包含着丰富的历史教育资源，若能充分挖掘并利用它们为历史课堂教学服务，既可活跃课堂，更可将其创作背景、歌词内容与历史学科知识进行恰当的整合，提高课堂教学的有效性。 　　关键词：历史歌曲；中学历史教学；历史课堂 　　中图分类号：G633.51文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）07-0235-01 　　有效利用各种教育资源，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，提高学习效率，这是教师体现教育新理念的一个重要的方法。我在中学历史课堂实践中，尝试利用历史歌曲辅助教学，收到了很好的成效。 　　所谓历史歌曲，主要指产生于一定历史时期，反映当时现实社会风貌的歌曲和乐曲，也包括后人根据对某历史事件或人物的理解而创作，带有历史评论性质的歌曲和乐曲。本文以高中历史教学为例，就其课堂运用及实施效果进行简要分析论证。 　　1.利用历史歌曲辅助历史教学的理论依据 　　运用歌曲手段辅助教学，符合中学生身心特征。历史凝固、沉静而肃穆，不可再现，但可以艺术化；音乐来源泉于生活，活泼而富有感染力，它能把过去复活，历史得以生动地展现。中学生有一定的知识储备，感性认识丰富，正处于理性分析的形成阶段，在教学中利用歌曲创造历史氛围的教学手段，正好适合其年龄特征。 　　大教育家孔子倡导六艺，把乐放在相当重要的地位，强调音乐教育的价值在于培养人的