反思小学英语的教学.docVIP

反思小学英语的教学 　　摘要：反思型教学引导教师对自己的课堂教学进行深入的研究和评价，反思和调整，运用教学原理和方法去解决发现的问题，不断创新，不断挑战自己，满足学生的需求，提高教学效率，它使整个教学过程充满着变化和挑战，充满着惊奇和快乐。 关键词：小学英语；反思型教学；学生的需求 中图分类号：G633.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）06-0121-01 1.在反思中进行教学 古人云：教然后知困，知困然后能自强也。养成反思习惯的教师们，知道他们对学生所产生的影响，他们在课堂上的行为既可能使学生保持沉默，也可能使其踊跃发言。反思型教师课上认真地倾听学生的发言，课下虚心地询问、了解学生的情况，同时不断地调整自己的教学计划，使其更加趋于合理化，尊重学生以满足他们的需求。 在三年级第二学期的写作教学中如何符合学生的认知水平，更加有效的训练学生写的技能，把教学中的风险减少到最小呢？经过深思熟虑，我尝试着在写作教学中开展模仿写作的活动。教材中的第一单元My friendsand me，内容是介绍自己以及好朋友。这个单元的学习内容非常贴近学生的日常生活，同学们有的说，有的写。当学完这一单元后，我请同学们自己也写一篇小作文My friends and me（可以参照书上的内容，不能少于10句话），通过一个单元7课书的学习，同学们再进行写作，而且是模仿写作，有80%的同学