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北京中高考改革给我的启示 　　摘 要 北京中高考的改革中，加大了语文考试的分数，这意味着语文考试的改革的开端，对学生的语文素质和能力有了相应的提高，也让每位中学语文老师对语文教育中存在的能提能有实质性进展产生了期盼。 　　关键词 教材； 百分制； 启示 　　中图分类号：C43 　　文献标识码：A 　　文章编号：1007-7316-（2014）02- 　　不久前，北京考试改革委员会通过一项方案，吧高中的入学考试中语文的分值由120分提高到150分，高考由150分提高到180分，通过这样的修改，显示国家语言改革的重视和强度。分数增加，意味着延长测试时间，考察的内容都更丰富且全面了，数量也有所增加，针对的考试学生也有更高的要求。。也让广大语文老师对目前语文教育存在的问题能有实质性进展产生期盼。 　　小学阶段，学生的兴趣在幼儿时期已经奠定了，幼儿园时期教会的唐诗还朗朗上口，但是在中学，特别是在高中，却逐渐成为最尴尬的话题。我认为基本的问题在于编写的教材和考试分数制度的限制。 　　一、编写的教材复杂、繁多，看似全面，但在实际中并不适用 　　目前我们使用的语文教材，看似内容丰富、实则机械重复。例如，学生学习的内容中，系统知识较少，都是一个个的知识点、对于语文这样一个博大精深的知识体系来说，显得有些零散，如同旅行者在爬山途中，只是数着路上一块块石头，却忘记欣赏大山的风景。