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多媒体让初中语文教学多姿多彩 　　摘要：为了适应当前的教育改革新形式，在语文课堂中，教师要千方百计利用真实的客观环境和运用多媒体创设情境进行教学，充分发挥学生的主体性，提高学生的学习效率和教师的教学水平。 　　关键词：语文教学；多媒体；容量；情境；效率；创造 　　中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）09-0095-01 　　《初中语文课程标准》明确指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 　　随着科我国科教兴国战略的实施，多媒体技术已经走进初中语文课堂教学，多媒体有效地运用了现代化教学手段，使整个语文课堂教学内容更加丰富多彩，充满了无限的活力，提高了初中语文教学的实效性。 　　1.什么是多媒体教学 　　多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标、教学大纲、教材和教学对象（学生）等的各方面的特点，通过教师精心备课、设计、探索，合理选择和运用现代教学媒体（视频、音频、图片等，可以运用powerpoint、flash、authware等制作），并与教学方法相组合，共同运用于教学