数学必修五 第章数列 单元质量评估(一).docVIP

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  • 2016-10-12 发布于贵州
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数学必修五 第章数列 单元质量评估(一).doc

数学必修五 第章数列 单元质量评估(一)

第二章 单元质量评估(一) 一、选择题(每小题5分,共60分) 1.数列1,2,4,8,16,32…的一个通项公式是(  ) A.an=2n+1     B.an=2n-1 C.an=2n D.an=2n+1 解析:可运用排除法:对于A选项:n=1时,a1=3,排除;对于C选项:n=1时,a1=2,排除;对于D选项:n=1时,a1=4,排除;所以选择B项. 答案:B 2.数列2,-1,,-,x,y…中的x,y值是(  ) A., B.-, C.-,- D.,- 解析:偶数项为负,奇数项为正,x是奇数项,y是偶数项,因此选D项. 答案:D 3.记等差数列{an}的前n项和为Sn,若a1=,S4=20,则S6=(  ) A.16 B.24 C.36 D.48 解析:S4=2+6d=20,d=3. 故S6=3+15d=48. 答案:D 4.设f(n)=2+24+27+210+…+23n+1(nN),则f(n)等于(  ) A.(8n-1) B.(8n+1+1) C.(8n-1-1) D.(8n+1-1) 解析:判断出2,24,27,…,23n+1为等比数列,共有(n+1)项,用求和公式f(n)==(8n+1-1).故选D. 答案:D 5.在等差数列{an}中,已知a4+a5=12,那么它的前8项和S8等于(  ) A.12 B.24 C.36 D.48 解析:S8==4(a4+a5)=48. 答案:D 6.已知数列{an}是等比数列,且a1+a3=-3,a2a4=4,则公比q的值是(  ) A. B.-2 C.± D.±2 解析:因为a1+a3=a1(1+q2)=-3,a2a4=aq4=4,所以解这个方程组得q2=2,即q=±.选C项. 答案:C 7.在等比数列{an}中,a2·a8=16,a4+a6=8,则等于(  ) A.1 B.-3 C.1或-3 D.-1或3 解析:a4a6=a2a8, a4+a6=8, ①②联立得:a4=a6=4, 则an=4=1. 答案:A 8.数列{an}中,已知S1=1,S2=2,且Sn+1-3Sn+2Sn-1=0(nN*)且n≥2,则此数列(  ) A.从第二项起为等比数列 B.从第二项起为等差数列 C.等比数列 D.等差数列 解析:S1=1,S2=2,a1=1,a2=1.当n≥2时,Sn+1-3Sn+2Sn-1=0(Sn+1-Sn)+2(Sn-1-Sn)=0an+1=2an,所以数列{an}从第二项起为等比数列. 答案:A 9.化简1+++…+的结果是(  ) A. B. C. D. 解析:= =2(-), 原式=2(-)+2(-)+…+2(-)=. 答案:C 10.已知数列{an}满足a1=4,a2=2,a3=1,又数列{an+1-an}为等差数列,则an的通项公式为(  ) A.an=n-3 B.an=(n3-8n2+13n+2) C.an=(2n3-17n2+33n-10) D.an=(n2-7n+14) 解析:利用累加法. 答案:D 11.若数列{an}满足a1=,且对任意正整数m,n,都有am+n=am·an.设前n项和为Sn,则S10-S9等于(  ) A.(1-) B.(1-) C.310 D. 解析:由题意,令m=1,则an+1=an·a1, =a1=. 数列{an}是公比为,a1=的等比数列, an=·()n-1=. S10-S9=a10=. 答案:D 12.一个正整数表如下(表中下一行中数的个数是上一行中数的个数的2倍): 第1行 1 第2行 2 3 第3行 4 5 6 7 … … 则第9行中的第4个数是(  ) A.132 B.255 C.259 D.260 解析:表中各行中数的个数构成一个以1为首项,公比为2的等比数列,则前8行共有S8==255(个)数,即第9行中第4个数为259. 答案:C 二、填空题(每小题5分,共20分) 13.已知数列{an}的前n项和为Sn=-n2+n+1,则数列{an}的通项公式为________. 解析:当n=1时,a1=S1=-++1=102. 当n≥2时,an=Sn-Sn-1=(-n2+n)-[-(n-1)2+(n-1)]=-3n+104. a1=102≠-3×1+104, 数列{an}的通项公式为 an= 答案:an= 14.设等差数列{an}满足3a8=5a13,且a10,Sn为其前n项和,则Sn中最大的是________. 解析:由3a8=5a13,得d=-. a10,d0, 令an=a1+(n-1)·d=-a1+a1≥0,得n≤,又nN+,当n=20时,a200,而a210,故S20最大. 答案:S20 15.函数f(x)由下表定义: x 2 5 3 1 4 f(x) 1 2 3

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