世界是普遍联系的课件解析.ppt

第七课 唯物辩证法的联系观 本课高考考点（共5个） （一）唯物辩证法的联系观 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 （二）用联系的观点看问题 整体与部分的联系 系统优化的方法 （一）唯物辩证法的联系观 考点1：联系的普遍性 1、联系的含义： 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 2、联系的普遍性（联系是普遍的体现） ： 世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。 世界是一个普遍联系的有机整体。 3、方法论： 联系具有普遍性，要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 注意： 联系具有普遍性，只是说明任何事物都不是孤立存在的，都必须与周围的一些事物相互联系，并不意味着任何两个事物之间都有联系。 还应明确事物之间的联系是具体的、有条件的。 【考试时要注意】 （1）突出事物之间的联系时可以这样表述： 联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 （2）突出事物内部联系时可以这样表述： 联系是普遍的。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 （3）一般可简记： 联系是普遍的，要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙，在原有的生态环境中与其他生物“共处”，但“入侵”夏威夷岛后却打破了那里的生态平衡，可以说明这个事例的哲学道理是 ①联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的? ②联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变的? ③联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的 ④联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的有条件的 A．①② ? ?B．③④ ? ?C．①③ ? ? ? D．②④ 考点2：联系的客观性 1、联系的客观性的含义 联系是事物本身所固有的的，不以人的意志为转移。 2、联系的客观性的表现 事物的联系就其与实践关系说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。 人为事物的联系是客观的。因为： （1）人为事物的联系以自在事物的联系为基础； （2）人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成； （3）人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。 3、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系是无能为力的。 （教材第56页） 方法论： 1、强调联系的客观性 联系具有客观性，要求我们要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 2、强调联系是可以认识和利用的 联系是客观是，但并不意味着人们对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。 （这一观点与规律是客观的，但人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造客观世界，造福于人类是一致的。） （2011年广东卷）某研究机构发表报告说，他们将14种酶、1种辅酶、纤维素原料和加热到32摄氏度左右的水“一锅烩”，制造出纯度足以驱动燃料电池的氢气。据此，以下判断正确的是 A.科技创新揭示了世界最一般的本质和最遍的规律 B.研究过程表明没有世界观指导的科研活动是可能的 C.该实验室一种无意识活动到有意识活动的辩证发展过程 D.实验材料之间的联系是不以人的意志为转移的 （2010高考·全国新课标卷23）生活在我国长江流域的中华鲟被誉为“活化石”。2009年10月4日，我国某研究所在世界上第一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑意义。从联系的观点看，人工繁殖中华鲟的成功说明 ①离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能实现 ②认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化 ③发挥主观能动性，人可以创