课题七年级家庭学校.doc

课题：学校与家庭的呵护　　教学目标情感、态度、价值观：　　增强自我保护的意识。　　2. 知识与能力：　　未成年人保护的必要性；初步掌握运用书本知识发现、分析、解决问题的能力。　　教学重点家庭保护和学校保护的内涵难点七年级学生生理、心理不够成熟、社会经验不足，容易遭到来自各方面的侵害，缺乏对保护重要性的认识，法律意识薄弱　　教学方法讨论法、案例分析法以及漫画赏析等相结合。　　教学过程导入： ( 2)、未成年人是国家、民族的未来。 四大保护:学校保护、家庭保护、 社会保护、司法保护。 （幻灯片二）《一个中学生的自白》，在我心中，老师最凶，每天上课到七八点钟；回到家里，爸爸最凶，每天把我打得鼻青脸肿；爸爸不在，妈妈最凶，辅导作业对我从不放松；妈妈走后，老子最凶，翻箱倒柜，想喝一盅就喝一盅。　　这个帖子反映这位中学生的生活压力很大，这压力主要来自两方面，是哪两方面呢？???? 　　没有压力就没有动力，但压力过大对未成年人的健康成长是不利的。生活中如何保护未成年人的合法权益，促进未成年人的健康成长呢？今天我们就一起来学习《未成年人保护法》中的家庭保护和学校保护的有关内容。　　 第一板块：学校保护 学生阅读第56页，找出学校保护的含义以及内容。　　1.含义：是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。　　2. 学校保护的内容 (2)、某县文化局要求各网吧禁止未成年人进入 (3)、镇政府责令王某限期送女儿回学校读书 (4)、某法院公开审理未成年人犯罪案件 (5)、教师要尊重学生的人格，不得体罚或变相体罚。 相信你们学校和老师也给了你们很多的关爱，你能说说吗？(学生分组交流) 　　：学校是为我们提供了良好的学习环境和条件，老师也是辛勤工作，关心关爱每一个学生。然而，由于诸多因素的影响，学校教育还存在一些问题，损害未成年人合法权益的事还时有发生。　　（）你怎样看待老师的行为呢？请说明理由。 学会反思自己的行为，改正自己的错误。 老师确有不当之处应通过合理途径给学校提出意见。 (2)、你能给这位老师提点意见吗？　　　3. 学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮，因为未成年人有很长一段时间是在学校里度过的，所以说，学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用。 第二板块： 家庭保护　　1.含义：家庭保护指父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。　　阅读57的故事，谈谈你的感想；说说你的父母又是怎样来关爱自己的。　　：家是爱的港湾，父母对我们是呵护倍至，细心照料，栽培我们。　　但由于种种原因，目前某些家庭保护方面还存在一些问题。比如家长的教育方法不当，对孩子娇生惯养或放任自流或态度粗暴。—八)漫画赏析 1、看了上面的漫画后，你想对漫画中孩子的父母说些什么？（学生讨论回答后，教师归纳） 父母应当以健康的思想、品行和适当的方法教育培养孩子，不能对孩子娇生惯养、放任自流或者简单粗暴。 2、如果你是孩子的爸爸或妈妈，你会怎样教育 孩子？ 尊重孩子，言传身教，与孩子多沟通和交流，不娇生惯养孩子，用健康的思想和品行教育孩子。 （过渡）在现实生活中，未成年人的合法权益受家庭侵害的例子比较多，你还知道有哪些？试举例说明。　父母偷看日记信件，打骂孩子，遗弃女婴等等。　想一想，面对这些家庭侵害，我们该怎么办呢？　（1）与父母多沟通交流，向父母宣传未成年人保护法的内容等等；　（2）利用法律保护自己，如向有关部门请求保护，拨打110，打官司等。　3.作用：（1） 　 （2）　、课堂总结： 含 义 重要性 家庭 保护 父母或其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责 爱的港湾 保护的基础 十分重要的地位 学校 保护 学校、幼儿园及其他教育机构依法对未成年学生和儿童教育和保护身心健康、合法权益 受教育的基地 成长的摇篮 举足轻重的作用 结束语:通过学习我们知道了家庭、学校在保护未成年人方面职责，家庭保护和学校保护的重要作用。既要懂得维护自己的合法权益，又要正确对待学校和家庭的教育。　　、布置作业：把你们想法告诉他们。　　在《保护》这一课的教学设计和中，通过导入激发学生积极性，充分利用多媒体展示具体的事例、等情景材料，引导学生通过小组合作、交流学习，掌握日常生活中，从而使本课教学目标能够较好的地完成。 1、含义 2、内容 3、作用————举足轻重 二、家庭保护————爱的港湾 1、含义 2、内容 3、作用————基础