走进化学实验室教学设计-李琦).docVIP

教学设计的基本样式、内容及要求 【基本要求】 1.参编教师必须从事化学教学五年以上。 2.按照教案设计的基本样式、内容与要求设计，要包括基本样式中的所有要素。页面设计同提供的案例保持一致。确保形式规范、统一。（参见附件“教案设计的基本样式、内容与要求”） 2.内容有特色、有新意。每个教学设计力争体现出自己的特色，有亮点，有创新，避免雷同，杜绝抄袭。 3. 为了保证教学设计的质量及提交教学设计不重复，教师可自选教学设计的单元、课题，在自选的基础上服从调剂。 4.提交的教学设计一定经过课堂教学实践证明是高效的。 5. 教学设计点评要有高度。教师自己选定点评专家，点评专家必须是省市级骨干教师，市、县区知名教研员，具有中学高级职称。 6. 提交文稿（电子稿）的截止时间：2012年9月底。 7.教学设计者及点评专家在本书中都有署名。 【教学设计包括如下九个部分】 一、基本信息 课题（教科书版本） 走进化学实验室（人教社） 授课学校 盘锦市第一中学 授课年级 九年级 授课班级 九年二班 授课时间 2012年9月 课 型 探究实验课 课 时 1课时 教学设计及授课人 姓名 李琦 毕业学校及专业 沈阳师范大学化学教育 年龄 最高学历 教育硕士 职称 中教高级 教学年限 21 最高荣誉 市优秀教师 最高奖励 省优课一等奖 二、对本节课的基本认识与理解 本节课的性质、在教材中地位与作用 性质： 地位： 作用： 学情分析 （要求从学生的知识、能力、认知基础、思维方式、学习习惯出发分析） 有利因素： 不利因素： 教学目标 要求呈现方式按照课标2011年版（修订后）课表要求，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位目标融为一体 重点 难点 教学资源与教学手段 仪器药品 写出仪器药品种类、组数 演示文稿 其他资源 学案、影像（写出影像来源：如：人教社教材配套资源，光盘）等 三、教与学的过程设计 教学内容 教学环节与方法 教师活动 学生活动 设计宗旨与意图 内容A ? ? ? 内容B 内容C ?…… ? ? ? ? ? 课堂练习 要求精选习题，注意习题难度梯度，符合学生学习规律。做好新授课、单元复习课、中考复习课的习题难度衔接。减轻学生课业负担。课堂练习必须附有答案（有导学案的教师提交导学案，此处空）。 课堂小结 课后作业 要求：同课堂练习 （注意：一定标明教师教的活动与行为和学生学习的活动与行为） 四、板书设计 五、导学案：导学案要与教学设计相衔接，体现学习内容、教学过程、课堂组织形式、学习方法指导的有机结合 六、教学反思： 教学反思 自我反思 从课堂教学效果（学生学习热情的持续，课堂参与的比例，学生思维深度与广度，学习效果等方面进行反思。 他人评价 七、点评与分析 教师自己聘请教研员或学科专家依据新课程标准对本节课的设计思路、理念、亮点与创新等进行点评与分析，字数要不少于500字。点评要有高度。 点评专家：单位 职务 职称 主要教学成绩 八、学习素材：1.提供给学生学习此内容的拓展性资源，并提供资料来源。如：网址、书名、光盘等 九、参考资料（编写教学设计时的参考资料；点评时的参考资料）包括网址、书名、论文、光盘等，参考资料的格式：参考文献引用标示请参见/view/90d1b74f2b160b4e767fcf95.html 例：参考资料1.朱慕菊.走进新课程[M].北京：北京师范大学出版社，2002. 2.义务教育化学课程标准（2011年版）解读。[M]。.北京：高等教育出版社，2012 参考实例：（案例片段根据孙晓薇课堂教学实录整理，供大家参考） 课题 原子的构成（人教社） 授课学校 抚顺26中学 授课年级 九年级 授课班级 初中3班 授课时间 2011.10.10 课 型 新授概念原理型 课 时 1课时 教学设计及授课人 姓名 孙晓微 毕业学校及专业 抚顺师专 化学专业 年龄 最高学历 职称 中教高级 教学年限 12年 最高荣誉 最高奖励 国优课一等奖 本节课的性质、在教材中地位与作用 性质： 地位： 作用： 学情分析 有利因素： 不利因素： 教学目标 要求呈现方式按照课标2011年版（修订后）课表要求，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位目标融为一体 教学重难点 重点 难点 教学资源与教学手段 仪器药品 演示文稿 PPT、动画（原子的发现过程） 其他资源 学案 教学内容 原子的构成 教学环节与方法 教师活动 学生活动 设计宗旨与意图 内容A 导课 动画演示模拟的原子 设问：你想象中的原子 ?看动画 三名