长兴县二00六年第二学期高一期末考试化学试卷分析.doc

长兴县二00六学年第二学期高一期末考试化学试卷分析 一、对试卷评价及试卷质量分析 根据成绩统计显示，本次高一期末市统考化学成绩，主观题共56分，县均得分32.97分，得分率58.88%（另：加试题共20分，均得分2.58分，得分率12.9%）。 本次期末高一化学试卷较好地体现了当前新课程教学的理念，从巩固和测试检查学生对高一内容的角度，紧紧抓住“双基”知识，试题实用、灵活，具有较高的评价测试效度。但试卷中仍存值得商榷的地方，针对现行新课程的形势下，应当慎重，如有机化学、化学平衡、原电池等知识，挖掘过深、题目过难等问题。 主观题各题平均分及难度统计（样本容量=100）(客观题44分、主观题共56分) 题 号 23 (1) (2) (3) 24 25 (1) (2) (3) 平均分 3.54 1.40 1.04 1.10 3.06 3.05 2.15 0.51 0.39 难度系数 0.59 0.70 0.52 0.55 0.77 0.51 0.72 0.51 0.20 题 号 26 27 (1) (2) 28 (1) (2) (3) （4） 平均分 6.55 2.6 1.48 1.12 6.19 1.47 1.73 1.46 1.53 难度系数 0.66 0.65 0.72 0.56 0.77 0.74 0.77 0.73 0.77 题 号 29 (1) (2) (3) 30 31 32 平均分 3.8 0.83 1.24 1.73 4.18 1.11 1.47 难度系数 0.48 0.42 0.41 0.58 0.42 0.11 0.15 二、学生答题主要错误及其原因分析 题序 主要错误 原因分析 23 (1)将写成 或； (2) 硬脂酸甘油酯结构简式不会写；甘油结构简式写错,或多一个氢；方程式不配平； (3) 为不写“” 、漏写物质的聚集状态、热 量单位错误、反应热的数值错误、还有一些学生将氨气写成NH4 。 加强化学方程式书写的训练；配平方程式的习 惯未养成； 24 少数同学同分异构体多选D。 25 （1）少数同学元素推导错误； （2）S的原子结构示意图写成3216S或写成S2- 的离子结构示意图； （3）写成化学方程式，或书写错误，部分学生 将Na2O2拆成O-或O22- 元素化合物之间的关系未理顺，元素化合物知识掌握不够，不全面。 26 （1）乙烯写成CH≡CH； （2）乙酸乙酯写成CH3CH2COOCH3 基础知识掌握不牢固； 27 速率算成0.1mol.L-1.min-1或0.3mol.L-1.min-1 28 （1）方程式的条件未写，产物中遗漏“H2O”； （2）导管未插入液面的原因,答成防止回流，或未讲清楚。 本题为实验题，由于对反应原理不清楚，分析 不完整，导致结论错误。 29 （1）对X极现象表述不完整，两个电极 反应颠倒，放电物质弄错。 （2）U型管中化学方程式书写错误，条件 未写,被电解的物质有误，甚至还出现电解NaCl 。 说明学生对电解原理掌 握还不到位。特别是电板反应的书写。 30 （1）学生对空气的分子量不清楚； （2）草率地设烃为CnH2n+2或CxHyOz； （3）同分异构体写错。 涉及到的概念未掌握， 计算的规范性不够。 31 （1）许多学生审题不清，误填“碳、氢、 氧”三种元素，或填三大营养物质，或填 三种糖类。CO2的电子式有许多同学写不正确； （2）因为没有推测三种物质，故该小题填不出，或误填为“催化剂加热”； （3）乙醇的同分异构体，许多同学写作“二甲 醚”，或直接写了乙醇的结构简式。 审题不清，基础知识不 扎实。 32 （1）热化学方程式的书写存在下列问题： 聚集状态未标、ΔH的正负不清、反应热的单位错写为“KJ” 、反应物N2误写为其他 含N化合物； （2）电极反应，学生正负极不分，不考虑电解质的酸碱性，不清楚N2H4参加反应，或把N2H4拆为2N2-。 （3）计算的结果为11.2L，或直接将物质的量的数值填入空格。 热化学方程式书写存在的问题较多，燃料电池的电极反应式书写不够熟练。 三、对今后教学的几点建议 根据对高一年级的教学调研，以及本次高一期末考试中学生所反映出来的具体情况，以下几点建议和要求，以供参考： 1. 新一轮的课程改革，是党和国家意志的体现，是我国政治、经济发展的客观需要，是我国科教兴国及可持续发展战略的体现；基础教育课程改革，关键在于转变观念。“课改”中蕴涵着丰富的先进的教育教学理念，要把它变成大家具体的教学操作行为还有漫长的路要走。只有认真学习、自觉积极地投身到这场课程改革之中，才能逐步扭转长期以来形成的带有“应试”痕迹的陈旧观念和行为。为此我们努