人教版六年级上一单元一二课复习巩固.doc

第一周 一、基础：1—2词语。　　（1）清凉的山泉 汩汩的溪流 飞流的瀑布 陡峭的悬崖 悠悠的白云 淘气的云雀 挺拔的身躯 湿润的山风 轻盈的云雾 神奇地飘然而起 奇妙无比的琴键飘飘洒洒的雨丝 轻捷柔软的手指 优雅的小曲 幻想的色彩水淋淋的嫩绿 清新的绿色 清脆的音响（2）德高望重：道德高尚，名望很大。波光明灭：水波忽明忽暗的样子。　　津津乐道：很感兴趣地谈论。　　幽径——隐蔽、僻静的小路。优雅：优美雅致　清脆：清楚悦耳（3）近义词　　幽径——僻径 唱和——应和 吟诵——吟咏津津乐道——侃侃而谈 陡峭——峻峭 轻盈轻快 神奇奇妙 宛若仿佛 欢悦喜悦 （4） 反义词流淌——凝固 清凉——炎热 精致——粗糙 陡峭——平坦 清凉——炎热 宁静——喧闹 湿润干燥 轻盈笨拙 神奇平常 欢悦苦闷激（激动）　暴（暴露）　律（纪律）　邀（邀请）　瀑（瀑布）　津（津津乐道）hè? hé） ? 树冠uān??ɡuàn）? 旋转zhuàn??zhuǎn） 蕴含yùn wēn）? 湛蓝（zhàn? ?shèn）?? 栀子（zhī?? zī） 她看看自己周围，不过是些平平凡凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也很不惹眼，更没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来我是百花中的佼佼者了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！” 不久，小蝴蝶花被花匠发现。花匠把它移植在一个万紫千红的花园里。她初到这里，有些头晕目眩( )。她看看那白玉杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花在斗艳争放，说不清的花香在空气中迂回流荡。小蝴蝶花一下子变得自馁（ ）了。它说：“看来我是百花中最寒碜( )的花了。什么人也不会理睬我了！” 小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、芍药之后，看到了它。有一个孩子大声嚷道：“快来看哪，这是什么花呀？” “它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。 “多好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前…… 小蝴蝶花的心情平静了。它这才明白，过去自己在小花小草中间骄傲固然不对；现在在牡丹、芍药花中间感到自馁也是没有理由的。 1.给短文加一个合适的题目。 2.给文中加点的字注音，并写在括号内。 3.从文中找出下列词语的反义词。 骄傲（ ） 好看（ ） 4.填上合适的词语。 （ ）的花瓣 （ ）的清香 （ ）的小草 （ ）的花园 （ ）的牡丹 （ ）的蝴蝶花 5.找出能点明本文中心的句子，用 画下来。 6.读了短文，你有什么体会。 。 。 四、作文训练。 1、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。 （）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。 （）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 习作训练一：记亲身经历的一件事 习作要求：审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的经过写具体。 习作指导： 1、审清题意要注意哪些问题？ 命题作文的基本要求是紧扣题意作文，如作文脱离了题目的要求，那就会出现“文不对题”的现象，这是很不应该的。 要达到紧扣题意作文的目的，就必须先审清题意。“审清题意”就是要仔细观察、思考题目的意思。 审清题意首先要琢磨题中的每一个词的含义，明确习作中的对象、要求范围。如本次训练的作文题，“对象”是“事”，记一件事。“要求”是必须亲身经历的，道听途说不行，臆造虚构更不行。“范围”是“一件”事，不要“两件、三件”。 同时要注意作文的体裁。从命题中，我们大体可以知道是“写人”还是“记事”，是“状物”还是“绘景”，是“议论”还是“说明”……另外，还要抓题目中的关键词，关键词往往是文章的中心，需要作者着重表现的。像本次习作命题中