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初中核心知识复习策略及测试评价 北碚区教师进修学院 陈静 2015.8.12 一：教学理论——技术——艺术 如何记忆这些数字？ 11840219493196641997 桌子静止，动要外力 重的落得快 太阳光线照到地球是放射状 禽类 母鸡是鸟类吗 余角是钝角还是锐角 二、初中核心知识复习策略及测试评价 1．抓准基点，落实过手 2．深刻理解，拓宽提升 基本概念和原理 复习策略 元素化合物 化学实验 基本操作 1、气体发生装置气密性检验 基本操作 2、粗盐提纯 基本操作 3、溶液的配制 步骤：计算、称量（量取）、溶解、装瓶 气体制备及净化 装置选取原则： 1、发生装置：状态、条件等；气密性。 2、除杂洗气：长进短出、先除杂后干燥等 3、检验装置：燃烧法、试纸法等 4、收集装置：密度、水溶性、能否与水反应；长进短出等。 5、尾气处理：吸收法、点燃法和收集处理等 发生装置 气体发生：O2 、CO2、H2三种气体 收集装置： 除杂方法 ①加热法：气体通过双通玻璃管装置时，杂质与管中药品反应而除去。 如：除N2中的杂质O2，通过红热的铜网； 除CO2中CO，通过加热的CuO。 除杂方法 ②洗气法：气体通过洗气瓶，杂质与瓶中试剂反应被吸收。使用时应注意进、出气管位 置，应“长进短出”。 如：除CO中的杂质CO2，除H2中的杂质HCl，均用NaOH溶液； 除去酸性、中性气体中的水蒸气可用浓硫酸。 物质的检验、分离和提纯 1、氧气和二氧化碳的检验 2、Cl-、CO32-、SO42-的检验 3、鉴定Ag+、Ba2+、Ca2+、Cu2+、H+、OH- 4、除杂：“去杂不引杂” 物质推断 物质推断的一般思路： 推断题常见突破口 1、物质特征 ①固体颜色：Fe粉、C、CuO、MnO2、Fe3O4(均为黑色)；Cu、Fe2O3(均为红色)；CuSO4·5H2O(蓝色)；S(黄色)。 ②溶液颜色：含Cu2+ (蓝色)；含Fe2+ (浅绿色)；含Fe3+ (黄色)。 ③常见的固体单质有Fe、Cu、C、S； 气体单质有H2、N2、O2； 无色气体有H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、SO2； 常温下呈液态的物质有H2O、Hg。 2、现象特征 ①火焰颜色：S在O2中燃烧(蓝紫色)；S、H2在空气中燃烧(淡蓝色)；CO、CH4在空气中燃烧(蓝色)。 ②沉淀颜色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3 (均为白色)；Cu(OH)2(蓝色)；Fe(OH)3(红褐色)。 ③能使燃着的木条正常燃烧的气体是空气，燃烧更旺的是O2，熄灭的是CO2或N2；能使带火星的木条复燃的是O2。 ④能使白色无水CuSO4粉末变为蓝色的气体是水蒸气。 3、物质之间反应特征 ①能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是CO2，有刺激性气味的是SO2。 ②能使黑色CuO变红(或红色Fe2O3变黑)的气体是H2、CO，固体是C。 ③在O2中燃烧火星四射的物质是Fe。 ④在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是有机物，如CH4、C2H5OH等。 ⑤能溶于盐酸或稀HNO3的白色沉淀有CaCO3、BaCO3、Mg(OH) 2、Al(OH) 3；不溶于稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4。 4、以元素或物质之最为突破口 ①地壳中含量最多的元素是O，含量最多的金属元素是Al。 ②人体中含量最多的元素是O。 ③ 空气中含量最多的元素是N。 ④形成化合物最多的元素是C。 ⑤质子数最少的元素是H。 ⑥相对分子质量最小、密度也最小的气体是H2。 ⑦相对分子质量最小的氧化物是H2O。 ⑧自然界中硬度最大的物质是金刚石。 ⑨ 空气中含量最多的气体是N2。 ⑩最简单的有机物是CH4。 最常用的溶剂是H2O。 人体中含量最多的物质是H2O。 实验方案设计与评价 1、预测实验现象，推理实验结论 2、组合实验装置 3、实验方案的评价 （1）反应原理是否正确 （2）实验操作方法是否可行 （3）是否符合经济的原则 （4）推理过程是否严密 （5）对环境是否产生危害等 化学计算 化学 实验 常见仪器 及基本操作 三大气体 制取及净化 物质的检验 分离和提纯 物质推断 实验设计 注水试压法 手捧加热法 溶解 过滤 蒸发 配制氯化钠溶液 难溶或不易溶于水且不与水发生反应的气体 排水法 比空气的密度大且不与空气发生反应的气体 比空气的密度小且不与空气发生反应的气体 排空气法 ①带火星的小木条放在集气瓶口； ②燃着小木条放在集气瓶口； 理清原理 审析题眼 顺藤摸瓜 2