人教版小学语文级下册二单元教案.doc

正安一小“小学语文单元目标教学”教案 学 科 语文 年 级 三（下） 主 备 叶昌慧 补白者 主 题 第二单元：爱护周围环境 教 材 分 析 本组教材以爱护周围环境为专题，安排了《翠鸟》《燕子专列》《一个小村庄的故事》三篇精读课文，《路旁的橡树》 一篇略读课文和一个语文园地。《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。通过本单元的教学，要增强学生保护环境的意识，为保护环境做出自己的努力。 学 情 分 析 对于我班的孩子来说，“爱护周围环境”不是一个新话题，但认识还不够，还没有引起足够的重视。因此，教学时，要注意引导孩子通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境，爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。 补 白 正安一小“小学语文单元目标教学”教案 学科 语文 年级 三（下） 主备 叶昌慧 补白者 主题： 第二单元：爱护周围环境 单 元 教 学 目 标 １、学习本单元课文，要求掌握课文中的生字词，达到“四会”目标。 2、通过各种形式的“读”，使学生掌握一些基本的朗读技七巧，能按要求背诵课文，积累文中的好词佳句。 3、能结合实际，联系上下文理解词语，体会关键词句在表情达意方面的作用，加深对课文的理解。 4、能按要求预习课文，搜集学习所需要的资料图片。 5、学习课文，做到联系实际，融入生活，感受保护环境的重要性，增强保护环境意识，对如何改善周围环境有自己的见解，愿意为保护环境做出自己的努力。 6、学习作者的观察方法及写作特点，并努力尝试把所学到的方法迁移到自己的习作中，提高写作水平。 补 白 正安一小“小学语文单元目标教学”教案 第 4 周 星期1、2 第 1、2 节 2011年 3 月 19、20 日 学 科 语文 年 级 三（下） 主 备 叶昌慧 补白者 课 题 5、翠鸟 课 型 朗读 教 学 目 标 1、掌握生字词，理解课文内容，体会作者对鸟的爱。 2、理解课文按一定顺序描写翠鸟外形特点的写法。 3、了解翠乌的外形和习性，培养学生观察兴趣及方法，激发爱护小动物的情感。 重 点 目标1、2点 难 点 目标2 课前 准备 生字词卡片、鸟类图片、翠鸟飞行动画 课时安排 2课时 教 学 过 程 教师活动 学生活动 补白 第一课时 一、创设情景导入新课 师：孩子们，来个比赛怎么样？主题就是“我最喜欢的鸟”。讲述的只要能根据内容展示好自己课前收集的鸟类图片就可以啦？ 师：孩子们真棒！我也想和大家分享一下，我喜欢的鸟，可以吗？ （展示翠鸟图片，动画） 二、明确学习目标 三、根据学习目标，初读课文，整体感知 1、生自读，扫除字词障碍，师巡视辅导。 2、出示生字词卡片，检查学生以读情况。 3、范读，学生边听边思考，课文是从哪几个方面介绍翠鸟的？ 4、指名学生分段读、分男女生读、齐读。 四、细读课文，感悟鸟类，体会作者对鸟的喜爱 师：说得真好！让我们用自己喜欢的方法现来读一读，好吗？可是，谈用什么样的语气读呢？为什么？ 第二课时 一、复习巩固 1、听写词语 2、请你描述一下翠鸟可爱的样子。 二、交流讨论，激发爱护小动物的情感。 师：孩子们，翠鸟机灵又可爱，老师真想捉一只来饲养，你们看行吗？为什么？ 师：孩子们说得真好！是的小鸟跟我们人类一起生活在地球上，它也是一条鲜活的生命，也有自己生存的权利和自由，我们不能因为自己的自私而去伤害它们，相反，为了和平共存，保持生态平衡，我们还要去保护它们，成为它们的朋友，这样，我们的地球母亲才会越来越美丽。 六、比较句子，体会作者用词的准确。 翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 翠鸟呜声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟离开苇杆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。 七、拓展激发求知欲和创造欲。 师：孩子们，翠鸟这么漂亮，想不想自己画一画，做一做呢？老师可是评奖的约。 生举手讲述，并展示图片 观看图片，动画，对翠鸟有初步的感官认识。 按要求读课文，做批注。 读文体会 生自由交流， 各抒已见。 `