新塘鎮小学六年级毕业班教学质量综合评价方案(2013学年).doc

PAGE 7 PAGE 1 新塘镇小学六年级毕业班教育教学质量综合评价方案 （2013学年征求意见稿） 为全面实施素质教育，改革教育评价制度，提高小学教育教学质量，促进学生全面发展，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《增城市小学教学质量监控与评价方案》精神，认真落实新课程改革中关于教育教学评价的有关理念和方法，加强小学教育教学评价改革，结合我镇实际，特制定本方案。 一、综合评价目的意义 进一步加强学校管理，促使学校规范办学行为，开齐课程，开足课时，全面提高教育质量；促进教师不断更新教育理念，改进教育方法，指导和帮助学生全面发展；引导学生明确努力和发展方向，促进每个学生和谐、健康全面发展；引导家长和社会按照素质教育理念，营造有利于学生发展的家庭环境和社会氛围，为我镇的小学教育迈向“全面建设规范学校，全面落实课程标准，全面培育合格学生”目标具有深远意义。 二、综合评价原则 （一）导向性原则 以党和国家的教育方针、政策、法律、法规和相关文件为指导，以新课程标准为依据，树立“以人为本”、“发展为本”的现代教育理念，充分发挥综合评价诊断、反馈、促进发展的功能，促进我镇小学素质教育的全面实施和教学质量的稳步提高。 （二）综合性原则 坚持“全面评价、全程监控、全员参与”的综合性原则，不只是简单关注小学生的毕业检测成绩，还要注重学生、教师综合素质的发展状况，不只是简单关注教学质量结果的评价，更要注重过程的监控，要抓源头、抓过程、抓动态监测、抓及时调控，把教学中的问题矫正于始发时期。在教学质量综合评价中，学校、教师和学生既是评价的对象，又是评价的主体。 三、综合评价内容及标准 （一）教育教学管理（10分） 1、办学特色（2分） 评价内容包括： （1）办学思想、文化传统、办学理念、方针、信念和精神等方面。（0.5分） （2）特色的形成及参与面。（0.5分） （3）取得的成果。（1分） 2．课程管理（3分） 评价内容包括： （1）国家课程计划的落实情况。是否按要求开齐课程、开足课时。（1分） （2）地方课程的设置情况。是否按要求选用并科学设置具有地方特色的课程。（1分） （3）校本课程的开发与利用情况。是否结合当地或学校的特点开发课程资源，并引入到教学领域等。（1分） 3．常规管理（5分） 评价内容包括： （1）教研制度的建立和执行。有关教学的各种规章制度；各类教学人员教研、科研实绩等。（2分） （2）计划的制订和实施。学校的教学或教研计划及周工作安排；学科的教学计划；科组的活动计划及活动记录；年级集体备课活动记录等。（1分） （3）教学资源的配备和使用。师资状况及任课情况；各类教学场室的配备和使用登记；供师生使用的文化资源等。（1分） （4）日常教学活动的组织和管理。校本教研活动的开展；竞赛、检测安排及成绩统计、质量分析；教学管理人员听课、评课记录；教师业务档案等。（1分） （二）课堂教学（10分） 1．课前准备（2分） 评价内容：教师对课标和教材的研究，抽查学科教学设计的数量和质量。 2．课堂实施（5分） 评价内容：抽查学科课堂教学的有效性，评价标准参照《增城市课堂教学评价表（试用）》。 3．课后延伸（3分） 评价内容：抽查学生作业的次数和质量及批改形式；抽查“培优扶差”工作情况等。 （三）学生素养（130分） 1．水平测试（62分，以全体六年级学生参加第二学期末市教研室组织的水平测试统考为依据，语文、数学、英语试题卷面分为100分，综合科为60分）。 （1）评价科目： 语文（16分）、数学（16分）、英语（16分）、综合（思品及科学 14分） （2）评价形式：笔试（含听力） （3）计分办法： 以合格率为评价对象，设定2012年我镇小学六年级学生参加增城市教研室组织的水平测试语、数、英、综合四科的合格率目标为： 科 目 语文 数学 英语 综合 目标合格率 90％ 85％ 85％ 80％ 若语、数、英达到目标合格率的，得16分；低于目标合格率的，得分=学校实际合格率×16。综合科达到目标合格率的，得14分；低于目标合格率的，得分=学校实际合格率×14。 2．学科抽测（40分，在第一学期进行） （1）抽测科目：美术（10分）、音乐（10分）、体育（10分）、信息技术（10分）。 美术 测试内容：以小学义务教育课程标准试验教科书内容为主。 要求：注意以人为本，关注差异，除严格执行课程标准外，还应加强美术教育的三类课程（学科课程、活动课程和潜在课程）建设，积极开发和利用地方特色美术文化资源，创设独具地域文化特色的地方课程和校本课程。 音乐 测试内容：以小学义务教育课程标准试验教科书内容为主。 要求：合理设置课程，除了开好学科课程还要开好活动课程；上好国家课