新墩鎮中心学校教师考核方案111.doc

- PAGE 7 - 新墩镇中心学校教师量化考核方案 为适应教育教学改革发展的需要，客观、公正评价广大教师工作实绩，发挥工资收入强有力的激励评价机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，根据《甘州区义务教育学校实施绩效工资考核工作指导意见（讨论稿）》文件精神，结合我校实际，确保教师绩效考核工作规范化、科学化、合理化，特制定新墩镇中心学校教师量化考核实施方案。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，全面执行党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师素质为核心，以促进教师绩效为导向，构建符合教育教学规律和教师专业特点的教师绩效考核制度，以更好地体现教师的工作实绩和贡献，更好地发挥激励评价功能提供制度保障。 二、基本原则 （一）以人为本，遵循教育规律。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 （二）以德为先，注重工作实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 （三）激励先进，促进专业发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 （四）奖优罚劣，提高教师工作的积极性。充分尊重教师的劳动成果，调动教师的劳动积极性和工作热情。 （五）客观公正，力求简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效。 三、组织领导与监督 科学有效的实施教师量化考核，是全面贯彻学校教育方针、深入实施素质教育的重要举措，是提高教师队伍整体素质、促进教师队伍科学发展的关键环节，是完善教师激励约束机制、努力构建充满生机与活力的教育人事制度的重要任务，对于加强教师队伍建设、充分调动广大教师的积极发生性、主动性和创造性，具有非常重要的导向作用。 为了确保绩效考核工作扎实有效、顺利实施，保证考核结果客观公正。我校成立“新墩镇中心学校教职工量化考核工作领导小组”，小组成员由部分部门负责人和部分教师代表组成，领导小组结构如下： 组 长：李春军 副组长：李新军 裴希江 成 员：田小禾 闫治春 张保东 许加平 司玉龙 何靖 何平年 王岩俊 教代会监督公开、公平、公正地实施。 四、考核内容及考核办法 （一）考核办法 学校考核实行月考核和学期考核相结合的办法。 1、月考核：注重对教师的过程性评价。下属各小学由各校校长负责组织考核，按本校考核细则进行量化考核打分，一月汇总一次成绩；中心学校由各处室、年级组管理人员按本部门考核细则进行量化考核打分，一月汇总一次成绩。 2、学期考核：体现对教师的终结性评价。由考核领导小组成员按考核细则对一学期内教师的工作实绩全面量化打分，汇总月考核成绩，形成教师的最终考核结果。 （二）考核内容 【教师量化考核】 1、考核内容分五部分：主要考核教师履行及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，具体包括职业道德、职业能力、工作表现、工作量和工作成效五个方面。 （1）职业道德与师德修养（11分）：主要是教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是政治立场与倾向、处事原则与方法、职业信念与职业形象、对待学生与事务、服务意识与组织原则。 A、师德师风（2分）。内容包括：热爱学校，关心爱护学生，尊重同事和家长，待人诚恳，师德师风得到师生家长和社会的好评。 B、组织原则（2分）。内容包括：服从领导分配，安排工作踊跃接受。 C、责任心（3分）。内容包括：热爱本职工作，勇挑重担，奉献精神强。 D、例会（2分）。内容包括：每周一次例会按时参加，无迟到早退缺席现象。一次不参加扣1分，迟到早退一次扣0.5分。 E、学习笔记（2分）。内容包括：撰写学习笔记的数量和质量达到要求(每周不少于200字)。 （2）职业能力（18分）：主要是教师实施教育教学的各项专业技能。包括普通话、学历教育、备课、上课、作业批改、现代教育技术应用能力落实六项内容。 A、普通话（2分）。内容包括：用普通话教学，在校园内推广普通话，且达到一定水平。 B、学历教育（2分）。内容包括：小学教师取得中师、中学教师取得大专的基础分2分，每取得高一级学历加0.5分。 C、备课（4分）。内容包括：按照备课环节能认真备写教案，做到规范，课时达到要求，无漏案、简案出现，按学校规定的时间及时签阅。 D、上课（5分）。内容包括：能按课堂教学的基本要求上好课，课堂教学方法符合课改要求，教学效率高，课堂教学时间有保证，按时上下课，不拖堂，不会客。 E、作业批改（3分）。内容包括：批阅的质和量达到要求，做到认真规范，作业本保持干净整洁，作业量适中，不布置处罚性作业和重复作业，以教导处抽查为依据。 F、现代教育技术应用能力（2分）。依据《小满镇中心学校教育技术考核量化表》进行考核。 （3）工作