灿烂的中华文化学案例.doc

灿烂的中华文化 [课型]?? 授新课 【教学目标】： 知识目标：各民族共同创造了源远流长、博大精深的中华文化；中华文化力量已深深熔铸在中华民族生命力、创造力；中华文化对今天中国人的价值观念，生活方式和我国发展道路具有深刻的影响，对推动世界文化发展具有重要作用。 能力目标：感受中华文化的巨大魅力；体会中华文化是我国各族人民在长期历史过程中共同创造的，感受中华文化特别是优秀传统美德对我们产生的深刻影响。 情感态度、价值观目标：感受中华文化力量，培养热爱中华文化的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感；在了解中华传统美德基础上，增强对中华美德的认同感并化为行动。 【教学重点】：中华文化博大精深；中华文化影响深刻。 【教学难点】：中华文化绵延不绝、历久弥新。 [课前准备]1、教师、学生共同收集文化资料 ???????? 2、收集中国古代故事或民间故事 ???????? 3、收集中国文学、军事、思想、天文等方面的史料 ???????? 4、收集对自己的成长影响较大的传统格言、警句 ???[教学过程] ：-----欣赏中华文化? ????????????????????????? 设计意图：从导入，增强学生对中华文化的感性认识，充分调动学生思维，进入教学情景。：?初步感知-----细说中华文化 ??学生带问题研读课本，? 设计意图：“给学生一个问题，让他们自己去解决。”让学生带着问题自读课文，围绕问题在课本上做标识，初步了解教材，生成基本观点。充分发挥学生的主体作用，让学生养成手到眼到心到的良好习惯，又为下一环节的学习储备知识。 ：合作交流?? 知识内化-----品析中华文化 品析文化的特点 第二步：如数家珍：出示有关能体现中华民族特色的物品如旗袍、国画、书法、中秋月饼、春节对联等 1：这些中华文化都是谁创造的？（学生回答，教师小结） 小结：中华民族在中华大地上共同生活和劳动，共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 活动二：丰富多彩的中华文化 丰富多彩的中华文化，像一条悠久的历史长河，从远古流到现在，从现在流向未来。长河映照出中华民族几千年风雨烟尘的身影，回荡着中华儿女自豪的声音，刻印着中华文明独特的文化记忆。关于这些，我们可以从多方面感受到，例如：方块字；故宫；京剧；编钟；粽子……（图片展示：汉字马的千变万化） 提问：你知道它们的来历吗？ ????2、品析文化的力量 ?? 引导学生对比四大文明古国，回顾中华文明历经磨难的历史，使学生深刻理解中华民族的生命力；列举赵州桥，四大发明，引导学生认识到中华民族丰富的创造力；通过全球华人祭孔大典，引导学生认识到中华民族的凝聚力。 ????3、品析文化的影响 ????活动：?”（最能代表中华文化的人物） ??? 谈对的思维方式，价值观念和行为方式的影响。适时设疑：传统文化对国家的影响呢？对世界的影响呢？引导拓展：不但对今天中国人的价值观念，生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的发展进步和世界文化的发展产生了深远的影响。 ????设计意图：让学生结合，体会它们对自己的思维方式，价值观念和行为方式的影响，感受传统文化对我们深远持久的影响。 ????4、品析传统美德 ????活动：传统美德故事????设计意图：中华传统美德博大精深，涉及修身、齐家等各个方面，通过交流故事，让学生了解传统美德的基本内容，在此基础上让学生理解传统美德的品质：生生不息、历久弥新。 ?自主探究?升华主题----感悟中华文化 ???：探究：怎样以实际行动弘扬传统美德？ ????设计意图：“给学生一片空间，让他们自己往前走”。道德教育是生活经验的感悟、体验，给学生展开思考的空间，引导学生把传承和弘扬中华传统美德落实到行动中去。 ???六、教学反思 ????1、本课教学中，我搜集身边文化资源，从学生熟知的事物引导，创设情景，适时设疑，激励竞赛，让学生积极动脑，主动地参与到知识形成的整个思维过程，师生活动处理较好，在展现知识的同时，渗透人文性，融入科学性，让学生充分感受到思品课堂的精彩。 ????2、未预料到的问题：在处理第一个活动中，在学生举例基础上让学生再列举医学家，发明家，农学家时，气氛不够活跃，我想是与学生的认知层面较浅，课前准备不够充分有关，也告诉自己安排课前预习时要精心设计，充分考虑课堂上可能出现的新问题。 1. 共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 A.汉族 B.各族人民 C.白族 D.少数民族 2.博大精深的中华文化由以下哪几部分内容构成：（ ） ①浩如烟海的文化典籍 ②名扬世界的科技工艺 ③异彩纷呈的文学艺术 ④充满智慧的中国哲学 ⑤完备而深刻的道德伦理 A.①②③