第一节沟壑纵横特殊地形区.doc

第一节 沟壑纵横的特殊地形区—黄土高原 （第1课时） 【教学目标】 知识 过程与方法 １.通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、分析图的能力。 ２.通过读图分析黄土高原黄土的成因及造成水土流失严重的原因，培养学生的探究能力、读图分析、归纳整理能力。 情感、态度与价值观 使学生认识科学是需要不断探索，需要用事实来证明的，养成良好的环保意识。 【教学重点】 黄土高原水土流失严重的原因。 【教学难点】 黄土高原上黄土物质的形成原因。 【教学方法】 这节课以＂教为主导、学为主体、引为主轴＂的思路组织教学，引导学生层层深入地发现问题，通过问题探究的方法理解黄土高原的成因及黄土高原水土流失严重的原因，地表破碎的重要特征，本节课中主要采用提问的方法为主，辅以读图法、直观教学法、讨论法。多一些讨论的空间，进行师生互动，激发学生学习的主动性，体验学习的过程和乐趣。 【教学准备】 1．有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。 2．挂图或投影片——黄土高原的位置，中国水土流失分布图。 【教学过程】 一、情景导入 教师活动 学生活动 预设 时间 方案1：由黄河的名称和黄河中的泥沙导入 方案2：播放《黄土高坡》歌曲，出示观赏黄土高原的图片。 提问： 画面展现的是哪一地形区的自然景观？ 看后，你有何感受？ 今天我们就来学习第八章跨省区域的第一节 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 学生讨论回答： ★黄河名称是怎么来的？黄河中为什么有那么多泥沙?泥沙来自哪里呢? ★观察思考。 回答：黄土高原根据活动题1听了同学们的介绍，用“千沟万壑”来形容黄土高原还真是不过分。那么这里的黄土是从哪来的呢？这种沟壑纵横的景观又是怎么形成的？有人说黄土高原是风刮来的，你同意这个观点吗？请同学们讨论。在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。黄土高原所跨的省区山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。太行山、乌鞘岭、秦岭、长城又称黄土平台、黄土桌状高地黄土梁黄土区长条形的黄土高地黄土峁黄土地区一种孤立的丘陵1．“黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的。 2．“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南。 3．“黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同。”说明黄土不是本地产生，有可能是从中亚、蒙古一带而来。 4．“黄土中有随地形起伏的多层古土壤”说明黄土不是当地岩石风化逐渐形成的，而是外来的。 10分钟 巩固训练 1.填空 （1）黄土高原东起 、西至 、南连 、北抵 。跨越 、 、 、 等省区。 （2）黄土高原黄土物质是由 作用形成的。 2.选择题 （1）黄土高原的主要地貌有（ ） A.黄土沟 B.黄土塬 C.黄土峁 D.黄土梁 3分钟 学习任务二:严重的水土流失 教师活动 学生活动 自主学习 出示导学提纲，并指导学生自主学习。 学生根据教材内容自主完成： 1.黄土高原的景观可概括为_________________。 2.世界上水土流失最严重的地区是___________。 3.你能说出水土流失的原因吗? 3分钟 合作展示 1.水土流失的原因 （1）让学生观察8.4图,从图中找出水土流失的原因。 （2）自然原因与水土流失关系 ①地形植被。 地面物质组成。 降雨。 （2）水土流失造成的后果是什么？ 学生活动一： 1.水土流失的原因与哪些方面有关？ （地形、植被、土质、降水和人类活动。） 2.据图8.4，分别讨论地形、植被、土质和降水与水土流失的关系？ （①地形。地面坡度越陡，地表径流流速越快，对地面物质的冲刷侵蚀力就越强。 植被。达到一定郁闭度的牧草植被有保护土壤不被侵蚀的作用。郁闭度越高，保持水土的能力越强。 地面物质组成。黄土高原几乎为黄土所覆盖，黄土多为风积物，土体疏松、多孔隙，垂直节理发育，干燥时较坚硬，能保持直立陡壁，遇水侵蚀后易崩解，抗蚀力很低。 降雨。产生水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨，降雨强度超过土壤入渗强度才会产生地表径流，造成对地表的冲刷侵蚀。 3分钟 三、归纳总结 教师活动 学生活动 教师引导学生从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈自己的收获。 出示学习结果自我总结提纲