高中地理 教案说课稿) 湘教版必修2--2-2城市化过程与特点 教案.doc

第二节 城市化过程与特点 【课标要求】 运用有关资料，概括城市化的过程和特点 【教学目标】 （一）知识与技能 1·理解城市化的概念、特征和意义。 2·理解城市化的动力机制。 3·城市化的地区差异及其成因。 （二）过程与方法 1·在由城市化定义到特征再到意义的学习过程中，学会发散性思维的学习方法。 2·通过对比城市化的不同类型，总结共同的本质成因，熟练归纳推理的方法。 （三）情感态度与价值观 1·通过了解发展中国家城市化的特点，培养学生遵循经济规律办事的思维意识。 2·通过中国城市化的教学，使学生增强民族自豪感和为国家经济建设作贡献的责任感。 【教学重点难点】 1·城市化与社会经济发展的关系。 2·发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同。 【教学准备】 　　自制PPT　由集中国及外国城市化的相关资料 【教学方法】 　　 【教学过程】 ［导入新课］ [课件]　展示“北京城市用地的扩展”图，展示1949年以前、1965年、1990年和2002年北京城市用地变化情况，让学生通过读图讨论问题：20世纪50年代以来，北京城市用地规模发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？ ［学生活动］ （让各小组讨论自由发言，教师归纳总结） ［小结］ 北京城市用地规模不断扩大的过程，就反映了城市化的过程。为什么会发生这些变化？通过今天的学习，我们就能解决这个问题。 ［板书］ 第二节 城市化过程与特点 [课件] 展示相关的图文资料，让学生通过尽可能多的途径获得有关城市化的知识信息。 1·沱江城的发展图片：1980年，1995年，2005年 2·深圳发展的图片：1978年，1988年，1998年 3·城市化的发展阶段： 思考： 1·什么是城市化？ 2·城市化过程中出现哪些标志性特征？ 3·城市化的意义主要表现在哪些方面？ 4·什么是乡村---城市转型？可以分成哪些类型？ [点拨] 1·城市化是指人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变为城市地区的过程。 2·城市化的标志性特征为①城市人口占总人口的比重持续上升；②劳动力从第一产业向第二 、三产业逐渐转移；③城市用地规模不断扩大 3·城市化的意义表现在：①在城市化过程中，城市能够创造出比较多的就业机会，大量吸收农村剩余劳动力；②城市化过程能带动广大农村的发展，有利于改善地区产业结构；③城市化有助于提高工业生产的效率，工业化使城市化获得持续推进的动力；④科技的进步和信息化的推进，使现代化大城市成为主要的科技创新基地和信息交流中心；⑤城市文化向乡村广泛地扩散和渗透，影响着乡村的生产生活方式，并提高乡村的对外开放程度。 4·乡村—城市转型是指乡村向城市转变的过程。主要有三种：一是乡村地区转变为城市地区；二是乡村集镇转变为现代化城市；三是城市边缘的乡村转变为市区。 [课件展示] 1·城市化的历程。 2·当代世界城市化的进程图 ［思考］： 1·城市化的主要动力是什么？为什么？ 2·第一产业的发展对城市化有何影响？ 3·第二产业的发展对城市化有何影响？ 4·第三产业的发展对城市化有何影响？ 5·历史上三次技术革命促进了工业的发展，那么，三次技术革命对城市化的进程有何影响？ [点拨] 1·社会经济发展是城市化的主要动力。 2·随着农业劳动生产率的不断提高，农村劳动力明显过剩，农业人口向城市大量转移； 3·工业是城市经济的主要支柱，能够安排大量劳动力就业； 4·经济繁荣的城市，服务业相对发达，能够安排大量劳动力就业； 5·三次技术革命对城市化的进程的影响 技术革命 第一次技术革命 第二次技术革命 第三次技术革命 开始时间 18世纪60年代 19世纪70年代 20世纪50年代 主要标志 蒸汽机的发明 电气化 微电子技术的发展及普遍应用 科技发展 蒸汽动力代替水力 内燃机和电力广泛应用于现代工业生产 普遍应用信息技术、生物工程、新能源、新材料和微电子技术 城市化 农业人口到煤铁产地从事钢铁、机械纺织等工业，在煤铁产地出现城镇 大量农村人口到城市里从事工业生产 农村劳动力过剩，城市能够提高更多、更好的就业机会，大量的农村人口到城市里从事第二、三产业 ［小结］ 社会经济发展。社会经济发展速度与城市化水平成正比。 社会经济发展 → 农村剩余劳动力转移 → 城市化水平提高 工业和服务业发展 → 提供就业空间 → 城市化水平提高 [课件] 展示图表资料“世界城市化的推进”、学习材料“发达国家的城市化”、“发展中国家的城市化”以及图片“日本东京城市景观”、“传统建筑与高楼大厦形成鲜明对比”，使学生获得发达国家城市化与发展中国家城市化的差异的有关知识。思考讨论：[来源:Z§xx§k.Com] 1·从20世纪70年代中期开始，发达国家的一些大城市中心区萎缩，中小城镇