表格的规划与修饰.docVIP

《表格的规划与修饰》教学设计?? 2011-04-02 09:25:48|??分类： 默认分类 |??标签： |字号大中小?订阅 ? ? 教学课题 第四章 数据统计与分析 第2节 表格规划与修饰 教学目的 1、学会设计规划excel工作表 2、能对excel工作表进行调整、修饰和美化 3、培养学生的规划意识 4、培养学生恰当的描述和存储从实际生活中获取的数据的能力 教学重点 在EXCEL中规划、设计工作表并修饰美化 教学难点 通过对数据的分析，从文本数据中提取字段、记录，规划和设计出最合理有效的表格 主要教学方法与手段 通过课件对本节课的引导，利用MOODLE平台，让学生在自己的观察，模仿以及对表格的理解基础上，进行表格的规划与修饰 教学思路 通过课前对学生日常生活中的数据统计，得出贴近学生的实际数据，在学生自行规划简单表格的基础上，建构字段、记录、数据类型等基本概念，同时启发学生对已有表格进行提炼，分析实际生活中的问题需求，规划设计出新的表格。之后再拓展学生的思路，适时提出数据的处理和统计的概念，为下一章节的教学埋下伏笔。为了使学生将所学的知识通过自我总结和归纳，形成知识树，并内化为自己的能力，我们要求学生去除情境，对本课的知识进行梳理并作经验交流。最后课外延伸，让学生学会在日常生活中将本节内容学以致用。 PPT是传统教学中常用的媒体。我们使用moodle平台使各环节的功能得到提升，但是原有的媒体我们没有废止，考虑到课堂上实际情况（如地域、学生习惯）等会有不同，我们精心设计了单机版的PPT学件，以便课堂上的灵活应对。 学前分析 本课为第4章《数据统计与分析》的第二节，包括规划工作表、修饰工作表两部分内容。有了第一节的基础，学生已经通过对比，直观感受到表格相对于文本的优势，掌握了EXCEL的界面、基本概念和基本操作，同时本节也为下一节《数据的处理和统计》做了铺垫，在教材中起承前启后的作用。另外，学生已经掌握了word表格的制作与美化操作。 课时安排 1课时 ?  ? 教学环节 教师活动 学生活动 媒体内容和应用 设计意图 课前准备 设计一个收集数据的调查活动，让学生在课前完成：学生对零用钱的收入和分配情况，包括学生的年龄，性别，班级，每月零用钱数额，花费在各个方面的具体金额，零用钱的来源等。 在MOODLE平台上，按各自实际情况填写《中学生零用钱调查》，并提交。 Moodle反馈单：进行数据的现场收集。调查结束后，教师可直接利用反馈单模块生成excel表格。 ? ? 教师处理学生刚才提交的数据，并提取其中一部分，转换成一段描述性文本材料，作为本课“小试牛刀”环节的素材。 ? ? ? 情境导入 提问：同学们每个月有多少零花钱呀？都花在哪些地方了呢？ 展示网络上关于中学生零用钱消费的视频报道，提出关注中学生理财的话题。 观看 Moodle资源网页：情境再现：教师展示网络上关于中学生零用钱消费的视频报道，提出关注中学生理财的话题。 通过对学生身边数据的调查，提高学生的学习兴趣，在无形中将具体的操作转化成学生对掌握技能的自我需求上来。并利用moodle反馈单模块，获取第一手数据，为本课服务。 探索学习：“小试牛刀” 让学生参见教材P57-58，观察了解EXCEL中的简单表格是什么样子的。按要求把文字材料规划成简单的表格（三个字段，10条记录）。 翻看教材P57-58，观察和模仿教材上的表格，在新建工作簿的sheet1完成“小试牛刀”中的规划与设计要求。 ? 阅读文本素材，思考以下问题： 1、文本中，哪些是我们关注的“关键字” 2、我们如何排列这些关键字 Moodle资源网页： “小试牛刀”中给出的描述性文本材料 ? 学生通过看书学习、仿造的方式完成第一个表格设计，初步接触表格的结构。 知识点讲解：引导学生观察“关键字”，分析出“学号”、“每月零用钱数额”、“学习用品数额”等关键字，引出“字段”、“记录”的概念。 听讲 继续完成“小试牛刀” ? 通过引导，突破“字段”、“记录”这一难点，使学生学会如何把一段文字提炼成一个更直观的表格。 自主学习：修饰工作表 教师提出表格的美观概念，列举出修饰表格的各种项目和方法，给出供学生自主学习的图文教程。 要求学生除必选项外，再任选两项进行表格的修饰和美化： 必选修饰内容：用不同颜色区分出字段和记录，设置对齐方式，设置表格边框 非必选内容：插入第一行加入标题，合并单元格，使单元格内字符自动换行等 （提示：类比word表格的美化） ? 学习图文教程 学生在刚才设计的工作表中 对表格进行必要的修饰和美化，必选修饰内容为基本练习，非必选修饰内容为有能力以及时间的同学继续完成。 Moodle资源：图文教程《EXCEL工作表的美化.ppt》： 1、调整行高或列宽 2、合并