曲尺河小學控制治庸问责行动实施方案.doc

曲尺河小学治庸问责行动实施方案 为进一步贯彻落实上级关于在教育系统开展治庸问责行动的通知精神，按照乡中心学校的统一安排，自2011年10月下旬起，集中15个月时间，在全校开展以“治庸提能、治懒提效、治散提神、治软提劲”为主要内容的治庸问责工作。为确保此项工作取得实效，结合我校工作实际，特制订如下实施方案。 指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，以治理教育系统干部和教师中存在的“慵懒散软”突出问题为切入点，以岗位能力、席位标准建设为着力点，以建设高素质的教师队伍、创办人民满意的教育为目标，大力开展“治庸问责”工作，全面提升干部教师队伍整体的战斗力，为开创我校教育的新局面而努力奋斗。 目标任务 通过抓精神鼓士气、抓学习提能力、抓作风严纪律、抓规范促和谐，实现以下目标 1.强化“五种意识”：即能力席位意识、责任意识、风险意识、危机意识和创优争先意识，使干部教师队伍精神面貌实现大改观。 2.强化管理，严明纪律，教育教学质量实现大提升。 3.开展“课内比较学 课外访万家”教育活动，教育教学作风实现大改变。 4.全校形成解放思想、敢抓敢管、真抓实干、干事创业的良好氛围。 组织领导 为确保治庸问责工作的有效开展，学校成立治庸问责领导小组。组长由陈先军校长担任，全体教师为工作成员，在治庸问责工作过程中的宣传工作由何丽妮老师负责。形成“一把手”亲自抓、负总责，分管领导具体负责、直接抓，为开展治庸问责工作提供有力的组织保障。 治理重点 1.精神状态不佳。少数教师，不思进取，安于现状，得过且过，整天抱怨待遇低，环境差，做天和尚做天和尚撞天钟。 2.责任意识不强。少数教师对自己的要求不高，工作中缺乏主动性和积极性。 3.工作作风不实。对终身学习认识不足，不能主动接受新时期教育教学理论和方法，对各种学习培训流于形式。 4.遵规守纪不严。纪律意识淡薄，上课接打手机、开会讲小话；从教行为不够规范，坐着上课；教育方法简单，态度粗暴，体罚或变相体罚学生等。 工作方法 全校治庸问责工作从2011年10月开始，至2012年7月20日为止，共分为四个阶段： 1.宣传发动阶段（2011年10月21日——2011年10月30日），搞好宣传发动，组织集中学习，统一思想认识，形成所有教师动起来、广大群众能感受到强大声势，主要抓好三个环节： （1）搞好动员部署。学校于10月21日召开动员大会，传达上级要求和会议精神。按照实际情况，制订活动方案，迅速进行动员部署，把全校教师的思想和行动统一到上级决策部署上来。让广大干部教师了解治庸问责工作的重大意义和任务目标，调动干部教师主动参与的积极性。 （2）组织集中学习。组织全校教师认真学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话、党政干部问责的有关规定，采取集中学习与分散学习相结合的方式，着力加强爱岗敬业教育、作风纪律教育、正面示范教育和反面警示教育。学习期间，每人必须有不少于5000字的学习笔记和一篇心得体会。努力做到学有所思、学有所悟、学有所得。 （3）开展专题讨论。以“治庸提能、治懒提效、治散提神、治软提劲”为主要内容，采取座谈会、集中交流等多种形式，深入开展解放思想大讨论、作风建设大讨论。教育引导每位干部教师结合本校和个人实际，积极参与讨论和交流，统一思想、深化认识，以敢抓敢管、勇于创新、尽职尽责、奋发有为为荣，以不负责任、不求有功、但求无过无耻，树立正确的教育观和事业观。 2.自查整改阶段（2011年10月30日——2011年11月30日），在宣传发动的基础上，组织干部教师结合本校的岗位职责，全方位开展自我剖析，进一步查找在思想品质、能力素质、履职履责和纪律作风等方面存在的突出问题，坚持把问题整改贯穿于治庸问责工作的全过程。重点抓好“五个一”： （1）组织一次集中排查。采取公开举报电话或电子邮箱、组织群众评议、开展问卷调查、设置举报箱等方式，对我校在“慵懒散软”等方面的突出问题进行集中排查，重点查找干部教师履职履责和纪律作风等方面的突出问题，在推进重点工作、实行目标管理中的突出问题，在体制机制上影响和制约学校发展的突出问题。 （2）召开一次专题民主生活会。紧紧围绕“治庸问责、创先争优”这一主题，按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧密联系领导班子作风建设实际，折针对“慵懒散软”的问题，召开一次领导班子专题民主生活会，认真开展批评与自我批评，对查找出的问题进行深刻剖析，及时分析问题所产生的原因，明确责任并有针对性地提出整改措施。 （3）进行一次公开承诺。对照查找出的主要问题及相关的整改措施进行公开承诺，通过公开栏方式向社会公示，接受群众监督。 （4）抓好一批正反面典型。大力宣扬作风建设方面的好人好事，通过自查自纠活动，树立一批能力强、作风实、业绩好、群众认可的正面典