化学上册期中回预习讲义.doc

一对一个性化辅导教案 学生 学校 年级 学科 教师 日期 时段 次数 课题 九年级化学上册期中回顾及预习讲义 考点分析 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 课前热身： 问题导入本节 二、内容讲解： 1．掌握并理解化学中的基本概念. 2．掌握并理解常见的身边物质的性质及其其实验和操作. 3．能正确书写化学式并进行简单的计算. 4．理解质量守恒定律的含义并进行计算. 课堂小结。 总结这堂课的知识点和解题方法，让学生谈一下对这堂课收获。 作业布置。 课后 评价 学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 二、教师评定 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、学生本次上课情况评价：○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字： 作业布置 教师 留言 家长 留言 家长签字： 日期： 年 月 日 心灵 鸡汤 好的学习态度加上好的学习方法，往往能交上一份好的答卷。 讲 义：课题—化学上册期中回顾及预习讲义 教学步骤及教学内容包括的环节： 二、课前热身： ①．问题导入本节 内容讲解： 一、物质的变化及其性质 1、判断化学性质与物理性质，化学变化与物理变化 物理变化 化学变化 概念 没有生成新物质的变化 生成了新物质的变化 判断依据 伴随现象 物质的外形，状态发生改变等 伴随能量的变化、发光放热、颜色改变、 生成气体、产生沉淀等 实例 矿石粉碎、水蒸发、碘升华及溶液的结晶等 木炭燃烧、铁生锈、食物腐烂等 说明 化学变化常伴随发光、放热等现象发生，但是有发光、放热等 现象产生的变化，不一定是化学变化 物理性质 化学性质 概念 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 性质确定 由感觉器官直接感知或仪器测得 通过具体的化学变化可知 性质内容 2、常见的化学反应：化合反应、分解反应、氧化反应 Ⅰ、化合反应： ，叫做化合反应。【多变一】 Ⅱ、分解反应： ，叫做分解反应。【一变多】 Ⅲ、氧化反应： 3、燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃之间的联系与区别 注意：易燃易爆物不仅仅指物质本身能够燃烧或爆炸，而且那些能帮助其燃烧或爆炸的物质也算是易燃易爆物， 比如氯酸钾或者高锰酸钾，都属于易燃易爆物 4、火光与火焰，烟与雾的区别 火光： 火焰： 烟： 雾： 5、催化剂 叫催化剂. 1、日常生活中发生的下列变化都属于化学变化的是（ ） A. 玻璃杯被摔碎，米饭变馊 B. 酒精挥发，湿衣服变干 C. 汽油燃烧，轮胎爆炸 D. 菜刀生锈，牛奶变质 2、（2013鄂州）下列现象中，不是化学变化引起的是 A．古建筑中石像变模糊 B. 地下煤层自燃 C．溶洞的形成 D. 北方湖面出现“冬捞碱夏盐” 3、（2013北京）下列变化中，属于化学变化的是