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高考语文 第3单元认识的深化与成篇 第2节理性思维的深化课件 大纲人教版选修《文章写作与修改》.ppt

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高考语文 第3单元认识的深化与成篇 第2节理性思维的深化课件 大纲人教版选修《文章写作与修改》

12.阅读下文,按要求作文。 这是一则禅宗故事。从前,有一位少年,渴望练就一身超群的剑术,便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名,跪拜之后,便说:“我决心勤学苦练,请问师傅需要多久我才能学成下山?”师傅答道:“十年。”少年嫌太长,就说:“假如我全力以赴,夜以继日,需要多长时间?”师父说:“这样大概要三十年。”少年大吃一惊:“为什么全力以赴反而要三十年呢?”师父不答。少年又说:“我一定要不惜一切代价,拼死拼活修炼,争取早日成功。”师父说:“那么,你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想,良久,终于大悟。 要求:请联系现实,谈谈你对这则材料的理解,文章不少于800字。 写作提示:少年大悟了什么呢?急功近利 ,一心只想早日成功,反而会事倍功半,没有平静的心境,又怎能潜心研究剑术呢? 13.阅读下面材料,根据要求作文。 中央电视台直播了第十二届青年歌手大奖赛的全过程。选手们在文化素质考试时屡遭挫折。在被问及《满城尽带黄金甲》的作者及朝代时,选手的回答是秦朝的李自成。来自陕西的“羊倌歌王”竟然不识中国国旗。针对此现象,谈谈自己的看法。 要求:自选文体,自拟题目,自定立意,不少于800字。 写作提示:①可以写选手们“人文素养低”是一种普遍现象。②可以写这种现象背后的原因——只求特长,不重全面发展。③这种现象的危害。④大力呼吁全社会应注意人文素养的提高。 14.阅读下面的文字,按要求作文。 释迦牟尼在佛经里讲了这样一个故事。 有位青年把香味无可比拟的树木运到市场出售,可是没有人来买他的树木,使他非常烦恼。偏偏在青年隔壁的摊位上有人在卖木炭,那小贩的木炭总是很快就卖光了。刚开始的时候青年还不为所动,日子一天天过去,那个小贩的红火生意终于使他的信心动摇,他想:“既然木炭这么好卖,为什么我不把香树变成木炭来卖呢?” 第二天,他果然把香树烧成木炭,挑到市场,一天就卖光了,青年非常高兴自己能改变心意,得意地回家告诉他的老父,老父听了,忍不住落下泪来。因为青年把贵重的沉香烧成木炭卖了。 要求:请以“羡慕”为话题,自主立意,自选体裁,诗歌除外,自拟文题,写一篇不少于800字的文章。 写作提示:青年本来有价值连城的沉香木,目光短浅的他却因羡慕卖炭小贩的红火生意,而将沉香木变成一堆廉价的木炭,令其父伤心不已。 世上有许多人和这位青年一样,犯过这样可笑的错误:许多人手里有沉香,却不知道它的珍贵。反而羡慕别人手中的木炭,最后竟丢弃了自己的珍宝。 有个人受过良好的高等教育,具备良好的专业素质和外文技能,却不知道它的珍贵。在他任职的公司倒闭后,他却羡慕别人开商店挣钱,自己也注册个商店,最后因经营不利,生活拮据。他的优势与专长根本没派上用场。 许多人虽然知道刻苦学习,勤奋努力,便能考上大学继续深造,但有的人既不愿受累,又害怕吃苦,贪图清闲自在,最后他宏伟的志向像山溪一样付之东流,成了既无专业又无技术的待业青年。 如何因势利导、因人而异,这确实是一门深奥的学问。更重要的是,如何不在盲目羡慕别人中迷失自己,忽略自己的优势和长处。这值得我们深思。 课 余 撷 珍 (学生用书P76) 一、漫画 题为“外星人射箭”的漫画中,外星人把遭受环境破坏的地球上残留的树桩当作靶子进行射箭比赛。作者捕捉了树桩的年轮和靶心的相似之处,很巧妙地运用了这一漫画的“点子”,使画面增强了幽默与讽刺的力量。如果再不爱护自己的地球,人类将失去生存的依托。 二、花语 感恩…… 康乃馨 花语:感恩 公元1907年美国 维吉尼亚州的安娜乔薇斯小姐 在追悼逝世的母亲时 献上了康乃馨, 于是象征母亲之花的康乃馨 成了子女在母亲节表达 对母亲爱意的送礼花卉。 伟人尚且如此,我们平凡人难道不应该这样吗? 坚持不懈是一种智慧! 这便是老鹰的哲学!有了它,老鹰得以捍卫自己的领空,称霸一方,无人匹敌! 学习老鹰的哲学,我们便能驾驭着老鹰的智慧,长出一双坚强的翅膀,以一双锐利的双眼,自由搏击于长空! 权威解读:在原材料中,老鹰似乎不太重要。如果以“好心办坏事”、“不要破坏规律”等立意,它只是帮助完成主题的配角。本文作者却另辟蹊径,从老鹰身上挖掘到符合题意的因素,透过现象深入本质,写出了一篇见解新颖、层次清晰、论据充足、很有创意的好文章。行文中,他联系古今名人的事例,联系社会现实生活,将老鹰哲学的三个特点阐述得通俗易懂,明晰透彻。 文章文风朴实,用词贴切,语句干净利落。读起来很顺畅,很舒服。在高考这样紧张的环境中能写出这样从容不迫的好文章,显示了作者很好的写作功力。“老鹰哲学”的提法是本文的创新点,但也有需商榷之处。 素 材 积 累 (学生用书P73) 一、时尚素材 你长了绿头发 人与人之间的感情受到伤害时,总会心烦意乱,当别人向你抱怨他受到“羞辱”或被别人侮辱时,你该怎样回应他呢? 心理学家杰克·埃菲

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