半截蜡烛4月21教案定稿.doc

《半截蜡烛》教案 一、课前交流，组织教学： 课前，根据我们的预习提示，大家搜集了二战的资料，我们来交流一下。 先在小组内交流一下，推荐有价值的集体交流。 仔细的预习真是一个好习惯，同学们搜集了这么多有价值的资料（老师也搜集了一些有关二战的资料，与大家一起分享。） 1939年德国发动的第二次世界大战最残酷的一次第二次世界大战，法国人民凶残的法西斯进行了不屈不挠的斗争。—齐读。 那位中尉又把冒着青烟的灯芯重新点燃。 快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”（强调，怎样读？） 杰克生了火，默默地坐待着。 3、出示重要的词语： 杰奎琳 伯诺德 厄运、摇曳 少校 中尉 指导：词语中有两个词：少校 中尉，是军衔，课前大家查阅了资料，这两个军官谁大？继续交流。 3、谁再来说一说，这篇课文主要讲了什么？ （指导：叙事性的文章，怎样总结？只要把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果说清楚，就能很好的概括出文章的主要内容了。谁再来总结？ 板书：一家人 周旋 德军 4、在预习中，你提出了哪些问题？同学们提出的问题很有价值，让我们通过学习来解决。 三、初读课文，了解这是怎样的半截蜡烛： 通过预习，同学们对故事情节有了大概的了解。下面，我们先来解决同学们提出的问题，这是怎样的半截蜡烛，它有什么特别的地方？默读课文第二段。（点击课件） （一）认识半截蜡烛重要： 1、文中有两个词，绝密、绝妙这两个词来说一说万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。 、品读文字，感受险情，品析人物—7自然段，画出描写伯诺德一家人动作、神态、语言和心理活动的重点词句，想象他们一家是怎样与德军周旋的，体会一下这是怎样的一家人？在词句旁边写下自己的感受、体会，学完后先同桌交流交流。 （一）体会伯诺德夫人的机智、镇定。 ??? 她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。瞧，先生们，这盏灯亮些。说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。 生交流急忙轻轻急忙，正是有了母亲这样的镇定机智才稳住了孩子们的情绪，才有了两个孩子更出色的表现。 急忙轻轻她地说读？一起来读读这段文字齐读?杰克方法体会杰克的勇敢、机智。 交流。—4人（动作、语言） 2、师：是啊！杰克也非常镇定、机智，可是他的办法也失败了。当中尉凶狠地夺回烛台的一瞬间，杰克想到了什么？ （点击课件）出示：厄运即将到来了 师：这是抓住了杰克哪方面来写的？ 生：心理（板书） 师：厄运是什么？（点击课件）出示：三方面结果，当时德国法西斯处置情报人员有三种方式：1、2、3、无论哪一种都是极其凶残的！同学们，这些懂事的杰克都想到了，他是怎样做的？ 生：齐读（点击课件）出示：在斗争的最后时刻，……坐待着 师：面对死亡和危险，杰克默默地坐待着，他在想什么？ 生：他在等待着下一个机会，他在等待着与敌人作最后的殊死搏斗哇！男生读。 孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。 ? ?点拨：他仅仅是在等着厄运的到来吗？一个在如此危急的时刻能从容搬回木柴生火的小男孩会只是等待着厄运吗？出示：“烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。体会杰奎琳的机敏、勇敢、镇定。交流。谁读杰奎琳的。绝密， well, with the effectiveness of services to defend the interests of the masses. Third, we should strive to do well. To achieve good practical results, the key is to know the law, to grasp the laws and using laws. Office of economic development, social progress, there are rules to follow. Only act according to the law, to overcome blindness and strengthening initiative, creative. Working in the Office, we should be good at analyzing the essence of things, to find regular thing, change from pass