單元八电气自动化技术专业建设方案.doc

单元八： 电气自动化技术专业建设方案 一、专业建设背景 （一）行业发展背景 进入二十一世纪，电气自动化已成为现代工业发展的基础在日前结束的科技、教育、劳动和社会保障部门联合创建电气智能实验教学公共平台交流会上，专家介绍，中国企业高级技工人才奇缺，仅电气行业缺口就达300多万。“十五”期间，中国推进企业实施制造业信息化工程，急需大量电气智能应用技术人才对该专业人才有着极大的需求。现阶段职业教育满足不了企业需求。专业是依托工业企业，为生产一线电气自动化技术岗位（群）培养具有适应性的专业，直接为当地和周边各类工业企业服务。对照《高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系》的要求，教学基础设施建设，培养和引进具有较高水平的专业人才，组建合理的师资梯队，建立健全教学管理运行和质量监控体系，推动专业建设的发展。 本专业是我院的8个重点建设专业之一。通过重点建设，使本专业成为全国教学示范性专业，可有效地带动制造类专业群内其他专业的发展，立足威海，服务山东，面向全国。 二、专业建设目标 通过三年的重点建设，将电气自动化专业建设成办学理念先进、办学条件优、特色鲜明、人才培养质量高、社会服务能力强的国家级教学示范专业。 在课程建设方面，三年内建设6门网络课程，4门优质核心课程，4门校级精品课程，2门省级以上精品课程。 在师资队伍建设方面，建立一支到200年具有副高级以上专业技术职务的教师45%，具有0%以上，双师素质教师%以上。同时聘请行业专家作为兼职教师。围绕基地发展战略，以培养掌握自动化技术的高技能人才为主线，紧贴社会需求，拓宽服务功能，增强社会适应性；集教学、培训、职业技能鉴定、科研、生产多种功能于一体；产学研相结合，加强与行业、企业的联系建设一个与国际接轨、国内领先的示范性、开放型、共享型实训基地。的德、智、体全面发展的其他部门相关的电气技术和管理工作。 （1）从事机械制造、石油、化工、纺织、食品、制药、冶金、电厂等行业的仪器仪表、自动控制系统的设计、安装、调试、运行、维修维护等工作； （2）从事数控电气设备的设计、升级、改造工作； （3）从事中小型企业供电、配电系统施工、维护运行工作； （4）从事计算机控制设备的应用技术开发、技术引进、技术改造等 3.知识结构与能力分析 （1）知识结构 1）具有本专业必备的文化素质。 2）具有本专业所需的电工、电机、电子、电气控制、供电、计算机应用等方面的基本知识，了解本专业学科技术新发展。3）具有可编程控制器应用基本知识。4）具有工业企业电气设备安装、调试、维修方面的基本知识。5）具备电气技术管理的基本知识。较强的社会活动、择业和创业能力以及继续学习能力；熟练运用计算机能力；文资料的能力；较强的电子线路的识图能力，实用电路的设计能力；电工技术、电子技术、可编程控制器应用能力；电气设备实际问题的能力和安装、调试、运行、保养的能力；变配电所及其供电设备运行、调试、维修的能力；营销能力以及生产管理能力。 6.毕业时应取得的证书 （1）计算机证书；英语等级证书；普通话等级证书；中高级。 组态技术实训室表二 现有师资队伍情况 姓名 学历/学位 职称/“双师”素质 类别 备注 王 芹 本科/硕士 副教授/高级工 专业带头人 专职教师 朱文广 本科/学士 副教授/高级考评员 骨干教师 李传伟 本科/硕士 副教授/高级考评员 骨干教师 滕今朝 本科/硕士 讲师/高级工 骨干教师 姜 义 本科/学士 副教授/高级技师 骨干教师 王 芳 本科/硕士 讲师/高级工 骨干教师 唐镜军 本科 高讲/高级考评员 骨干教师 孙明旗 本科/在读硕士 讲师/技师 修其丽 本科/学士 副教授/高级工 马光松 本科/学士 讲师/高级工 王艳玲 研究生/在读博士 助教 刘洪军 研究生/硕士 见习 陶立慧 研究生/硕士 助教 单志远 研究生/硕士 高级工程师 兼职教师 王威 本科/学士 高级工程师 苏永进 本科/学士 工程师 宋鲁荣 本科/硕士 工程师 2.建设目标及内容 以全面提高师资队伍素质为中心，以满足重点专业的师资需求为重点，以培养中青年专业带头人为目标，建设一支结构合理的“双师”素质教师队伍,使“双师”素质教师比例达到85%以上。 （1）专业带头人和骨干教师的培养 为了满足专业进一步发展的需要，大力加强专业带头人和骨干教师的培养，实施“名师工程”。通过多层次、多形式培训和教科研活动，使一批中青年骨干教师脱颖而出，成为职业教育教学改革的中坚力量。 充分考虑不同地域、不同企业用人需求的特点及其变化和学生的认知水平及兴趣，适时调整培养方案，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的学习资源，力