华师在线大专小学学教学法作业.doc

单选题 第1题 (3) 分 “任何一条直径都是圆的对称轴”这一表述是错误的，因为对称轴是一条直线，而直径是一条线段。所以应改为：“任何一条直径所在的直线是圆的对称轴。”原初表述之所以是错误的，是因为它违背了数学概念的（ ）。 A、稳定性 B、开放性 C、清晰性 D、可辨别性 第2题 (3) 分 （ ）是指根据事实材料，遵循逻辑规律、规则，有步骤、有根据地从已知的知识和条件推导出新结论的思维。 A、逻辑思维 B、形象思维 C、直觉思维 D、定向思维 第3题 (3) 分 如果说高新技术的基础是数学，那么（ ）则是高新技术的基础的基础。 A、计算 B、数概念 C、数学思维 D、数学方法 第4题 (3) 分 奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（ ） A、有意义的接受学习 B、有意义的发现学习 C、机械的接受学习 D、机械的发现学习 第5题 (3) 分 游戏的主要特征是（ ）。 A、合作性 B、体验性 C、开放性 D、趣味性 第6题 (3) 分 在《算法统宗》中，有一道诗歌形式的数学应用题：甲赶羊群逐草茂，乙拽一羊随其后，戏问甲及一百否？甲云所说无差谬，所得这般一群凑，再添半群小半群，得你一只来方凑，玄机奥妙谁猜透？这充分体现了数学与文化哪个方面的关系（ ） A、文学 B、语言 C、艺术 D、音乐 第7题 (3) 分 今日数学教育出现诸多弊病，主要原因就在于教学过程中忽视了（ ） A、数学知识 B、数学技能 C、数学本质 D、数学方法 第8题 (3) 分 尼尔·波兹曼在他的著作《娱乐致死》中认为，电视教学节目是这样一种课程：没有前提条件（不需要任何知识基础）；没有难题（不需要任何智力上的努力）；没有阐述（只用生动的故事和形象的画面来取悦观众）。他说，“如果要给这样一种没有前提条件，没有难题，没有阐述的教育取一个合适的名字，那么这个名字只能是‘娱乐’。”尼尔·波兹曼在此阐述的核心观点是：（ ）。 A、教学娱乐化有其弊端 B、电视教学节目比学校课程有更大的优势 C、电视教学节目能降低学习的难度 D、电视教学节目是一种非常有效的游戏教学 第9题 (3) 分 （ ）就是根据解决问题的需要，重组、改变数学问题的结构，将不容易理解或解决的问题转化为容易理解或解决的问题的策略。 A、变换策略 B、递归策略 C、上升策略 D、搜索策略 第10题 (3) 分 在小学数学教学过程中，学生是（ ） A、能动的主体 B、被动的主体 C、能动的客体 D、被动的客体 第11题 (3) 分 相同的条件可以提出不同的问题，问题不同，分析的思路、解题的具体方法都要发生变化，在应用题教学中，下列作答要求符合这一出题思路的是（ ）。 A、列出题目中的已知条件 B、请改变题目中的一个已知条件，并作答 C、请用两种不同方法作答 D、请根据已知条件，另外再提出一个问题，并作答 第12题 (3) 分 教学是培养人的活动，本应充满诗意，然而，现实的教学，却缺少了“享受”地品尝，多了无奈地接受。课堂不再是师生心灵沟通、精神相遇的平台，却是师生极力逃避的场所。这表明（ ）。 A、我们需要提高教学的有效性 B、我们需要提高教学的针对性 C、我们需要提高教学的趣味性 D、我们需要提高教学的有用性 第13题 (3) 分 数学模型方法实际上属于思维策略中的（ ）。 A、变换策略 B、递归策略 C、上升策略 D、搜索策略 第14题 (3) 分 小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（ ） A、计算能力的培养 B、初步数学思维能力的培养 C、空间观念的培养 D、解决实际问题能力的培养 第15题 (3) 分 （ ）是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上，概括出一类事物的本质属性的学习方式。 A、概念形成 B、概念同化 C、概念分化 D、概念类化 第16题 (3) 分 教学《平均数应用题》时，教师设计了这样一个问题：有一个池塘平均水深1.2米，一个身高1.3米又不懂游泳的小孩不慎掉进池塘里，会不会淹死？这个创造性的问题，学生不能仅凭对平均数的求法的熟练程度解决，而要靠对“平均数”概念的深刻理解。这表明（ ）。 A、创新性思维依赖于对概念的准确理解