要加强修养,成为师生精神领袖MicrosoftWord文档.docVIP

二十四、加强修养，成为师生精神领袖。 理论阐述。 “校长是一所学校的名片。”这张名片的不只是先进的办学思想和成熟的教育理念，还有校长自身的人格魅力。在教育这片阵地上，要想有所作为，校长需要有非凡的勇气和毅力。做学校的精神领袖，需要校长具有深刻的人生理念、成熟的教育思想、圆融的性格修养和深厚的语言素养。做学校的精神领袖，需要校长不断地学习、持续地反思、勤奋地表达。做学校的精神领袖是校长的一种诗意的职业存在方式，使校长能目睹学校在自己的领导下平稳地向前发展，给校长带来巨大的工作成就感和人生意义感。济钢高中有一系列的荣誉花环——被中国教育学会评为“全国精细化管理示范校”和”全国创新型学校”,被中央教科所评为“全国科研示范校”，被中央教科所确定为“中国素质教育研究实验基地”。中央电视台、中国教育电视台、新华社、山东卫视、《中国青年报》、《中国教育报》等媒体对学校先进的办学理念和成功的办学经验先后进行了采访报道。一年来，来自上海、北京、天津、黑龙江、吉林、辽宁、福建、云南、新疆、河南和省内市地教育部门来学校参观交流的络绎不绝。王品木，被评为全国优秀教师 “山东教育十大新闻人物” “山东省百名优秀校长” “济南市十佳校长”并记二等功“济南市拔尖人才” “全国科研创新型校长” “中国思想校长” “中国名校长十大杰出创新人物”十大“山东省2008年度教育创新人物” “全国创新型校长”“全国教育科研杰出校长”。可是，这所被被中央电视台誉为“企业办学的一面旗帜”的高中学校，以前却是一所薄弱得不能再薄弱的学校。那么，济钢高中是何以在这十多年的奋争中异军突起的，就使记者充满了深层探索的浓烈兴趣。 在济钢高中名声远播的今天，人们很难想象，它的前身和成立之初，是何等的惨淡与悲怆！领导支持、群众信任，是校长成功的必要条件，而校长无私公平与拥有智慧，又是领导支持和群众信任的充分条件。王品木，就以他的无私公正和拥有智慧，赢得了领导的支持与群体的信任。人格魅力校长首先是人，而人的最为本质的优点，校长也应当具备，不然，就不会在学校里受到大家的拥戴。所以，评价一个校长，首先要看其人格高低，然后才是业绩如何。一、感恩守信 在采访老师们的时候，他们特别看重王品木的人格。他自己也说自己有着很浓的感恩情结，因为他的父亲在他很小的时候，就一再教导他要滴水之恩，涌泉相服；待人真诚，坚守信用。在他看来，一个没有感恩之心的人，在道德层面就出了问题；一个人没有诚信，就没有立身之本，尤其是领导，必须做到言必行，信必果。他认为，领导要有一个生命底线，那就是善良，人都有共性，也都有个性，这是其不同点；但同时又有共同点，那就是都有向善的一面。所以，看人首先要从善的一面看。即使不被理解，甚至有些意见，也是从好的方面考虑。这样，就会多些理解。在他看来，理解他人的过程，也是被他人理解的过程。而有了这个理解，工作就会得心应手。在学生进入这所学校之后的第一次升旗仪式上，王品木都要给他们上一节“思想教育”课。教导他们感恩父母，感恩老师，感恩社会。他对孩子们说，你们从不同的学校来到了同一个学校，就意味着站在了同一个起跑线上。所以，现在大家要不比基础比发展，不比聪明比勤奋，不比阔气比志气。二、放低自己 接触过王品木的人都说，他质朴得有似农民，一点儿架子也没有。可他说，我本来就是农民出身，农民身上最优秀的品质如果没有了，就不成其为我王品木了。再说，在他看来，校长本来就不是什么官，本来就没有什么架子可拿嘛！如果真的将自己当成了官，就不是真正意义上的校长了。所以，他说一定要放低自己，欣赏别人。他发现，愈是放低自己，别人却愈是高看你一眼。而那些将自己当成官的人，尤其是又摆着一个官架子的校长，恰恰是最被人瞧不起的人。而且放低自己之后，教师就可以用一种平行的心理来与你接触，甚至将你作为知心人。这样，所谓的管理，就会易如反掌。因为管理的深层内涵，在于心管，而不在于行管。而心里的相通，就有了好管的内在基础了。正是因为这样，他与老师们的关系特别融洽，他特别愉快地对记者说，一年到头，他都处于特别愉快的状态之中，根本没有什么气可生。当然，大家也比较舒服。因为所定之事，都是教代会定的；定了的事，都依规而行。而自己也遵守这个规则。教师是一个特殊的群体，他们有知识，有品位，但他们更需要尊严，所谓士可杀而不可辱是也。王品木认为，中国农村里有一句俗话：“你敬我一尺，我敬你一丈。”朴素之中见真理。教师需要的不是打击，而是尊重。当然，尊重是相互的，他敬老师，老师也敬他。在尊重的基础上，还要欣赏老师。王品木谈起自己的教师，自豪之情溢于言表。他认为，每一个人都有被认可的期待，都会在欣赏中感到自身价值的实现。尤其来自校长的欣赏，就更是如此。所以，他说他从来不吝啬表扬。王品木欣赏教师，也欣赏领导班子成员。他对记者说，