2016高考数专题复习导练测 第六章 高考专题突破三 高考中的数列问题课件 理 新人教A版.ppt

* * * * * * * * * * * * (2)设c1＝a1且cn＝an－an－1(n≥2)，求{cn}的通项公式. 解　由(1)知2an＋1＝an＋1， ∴2an＝an－1＋1(n≥2). ∴2an＋1－2an＝an－an－1(n≥2)， 即2cn＋1＝cn(n≥2). 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 3.已知数列{an}的前n项和Sn＝2an－2n＋1. (1)证明：数列{ }是等差数列； 证明　当n＝1时，S1＝2a1－22得a1＝4. Sn＝2an－2n＋1， 当n≥2时，Sn－1＝2an－1－2n，两式相减得 an＝2an－2an－1－2n，即an＝2an－1＋2n， 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 (2)若不等式2n2－n－3(5－λ)an对?n∈N*恒成立，求λ的取值范围. 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 4.已知等差数列{an}的前n项和为Sn，等比数列{bn}的前n项和为Tn，它们满足S4＝2S2＋8，b2＝ 且当n＝4或5时，Sn取得最小值. (1)求数列{an}，{bn}的通项公式； 解　设{an}的公差为d，{bn}的公比为q， 因为当n＝4或5时，Sn取得最小值，所以a5＝0， 1 2 3 4 5 6 所以a1＝－4d，所以an＝(n－5)d， 又由a3＋a4＝a1＋a2＋8，得d＝2，a1＝－8， 所以an＝2n－10； 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 当{cn}为递增数列时，cncn＋1， 1 2 3 4 5 6 即λn2－10n＋4恒成立，∴λ∈?， 当{cn}为递减数列时，cncn＋1， 即λn2－10n＋4恒成立， ∴λ－21， 综上，实数λ的取值范围为(－∞，－21). 5.已知正项数列{an}，{bn}满足：a1＝3，a2＝6，{bn}是等差数列，且对任意正整数n，都有bn， ，bn＋1成等比数列. (1)求数列{bn}的通项公式； 1 2 3 4 5 6 ∴an＝bnbn＋1(n∈N*). 1 2 3 4 5 6 又{bn}为等差数列，即有b1＋b3＝2b2， 1 2 3 4 5 6 解 由(1)得，对任意n∈N*， 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 6.(2014·四川)设等差数列{an}的公差为d，点(an，bn)在函数f(x)＝2x的图象上(n∈N*). (1)若a1＝－2，点(a8,4b7)在函数f(x)的图象上，求数列{an}的前n项和Sn； 解　由已知，得b7＝2a7，b8＝2a8＝4b7， 有 . 1 2 3 4 5 6 解得d＝a8－a7＝2. 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 解得a2＝2. 所以d＝a2－a1＝1，从而an＝n，bn＝2n. 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 * * * * * * * * * * * * 题型二　数列的通项与求和 解析 思维升华 一般数列的通项往往要构造数列，此时要从证的结论出发，这是很重要的解题信息. 题型二　数列的通项与求和 解析 思维升华 解析 思维升华 例2　(2)求通项an与前n项的和Sn. 解析 思维升华 例2　(2)求通项an与前n项的和Sn. 解析 思维升华 例2　(2)求通项an与前n项的和Sn. 解析 思维升华 例2　(2)求通项an与前n项的和Sn. 解析 思维升华 例2　(2)求通项an与前n项的和Sn. 根据数列的特点选择合适的求和方法，本题选用的错位相减法，常用的还有分组求和，裂项求和. 解析 思维升华 例2　(2)求通项an与前n项的和Sn. 跟踪训练2　已知数列{an}的各项均为正数，前n项和为Sn，且Sn＝ ，n∈N*. (1)求证：数列{an}是等差数列； 跟踪训练2　已知数列{an}的各项均为正数，前n项和为Sn，且Sn＝ ，n∈N*. (1)求证：数列{an}是等差数列； 即(an＋an－1)(an－an－1－1)＝0， 跟踪训练2　已知数列{an}的各项均为正数，前n项和为Sn，且Sn＝ ，n∈N*. (1)求证：数列{an}是等差数列； ∵an＋an－10，∴an－an－1＝1(n≥2). ∴数列{an}是以1为首项，以1为公差的等差数列. 题型三　数列与不等式的综合 问题 思维升华 解析 思维升华 解析 题型三　数列与不等式的综合 问题 所以a2＝4. 对于线面关系中的存在性问题，首先假设存在，然后在这假设条件下，利用线面关系的相关定理、性质进行推理论证，寻找假设