大高二中構建理想课堂实施方案.doc

构建理想课堂实施方案 ? 近年来，我校在构建理想课堂开展方面进行了有益的探索，也取得了一定成效，但总体上还处于初级阶段，在领导和全体师生当中，理想课堂的理念还没有完全形成，构建理想课堂的行动还不统一，工作力度还不够，水平不高，成效不明显。在素质教育的新形势下，为进一步贯彻执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《山东省普通中小学考试管理规定》、《山东省基础教育教研工作基本规范》等文件精神，结合我校教学的实际情况，特提出以下实施方案 一、指导思想 1．以规范办学为前提。坚持以科学发展观为指导，坚决贯彻落实山东省教育厅的政策规定，规范课程开设，规范作息时间及节假日；遵循学生身心发展规律和教育教学规律，严格控制训练及考试；端正态度，提高认识，切实提高课堂效率。 2．以促进学生发展为根本。全面贯彻党的教育方针，履行教书育人根本职责，全面落实课程目标与任务，着力培养学生的社会责任感、勇于探索的创新精神和实践能力，培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，促进学生主动发展、个性发展和终身发展。 3．落实素质教育和新课程改革。与时俱进，准确把握素质教育和课程改革本质，坚持课改理念，全面落实课改目标，努力构建理想课堂模式及运行机制，使构建理想课堂具有时代性和先进性。 二、实施方案 （一）加强领导，健全组织 构建理想课堂，是当前乃至于今后较长时期内我校的重大要事，是学校的“新教育实验项目”；要围绕构建理想课堂建设，出台管理制度和实施方案，拿出具体措施，协调有关部门；为加强领导，保证课堂教学改革顺利开展并取得显著成效，成立新教育工作室、构建理想课堂小组和工作小组。 1．领导小组： 组长：刘电凯 学校校长 副组长：刘长福 学校副校长 齐宝勇 教务处主任 2．工作小组： 组长：李树亮（具本责任人） 组员：新教育实验教师 （二）确立目标、明确思路 工作目标：构建“自主、合作、交流”的创意法教学课堂。 基本思路： 1．提升课堂教学境界。课堂教学要落实学生的主体地位；必须把教师的“讲堂”变为学生的“学堂”；在课堂上，要保证学生探究的时间和空间；要把知识的传授提升为培养能力、启迪智慧、升华情感、唤起学生生命意识的过程；要使课堂成为绿色、阳光、生态课堂。 2．提升我校师资水平。要使领导和教师的教育观念得到更新，要加深对教学理论的理解和对课堂改革的认识，增强推进素质教育的责任感和使命感，提高素质教育新形势下教育教学工作的理论水平和实践能力，提高教育教学工作的品位与层次。 3．提升全体学生素质。要保障学生身心健康发展，切实减轻学生的学习负担和心理负担；要让学生能够顺利完成学习任务，创造更高的学业成绩合格率和优秀率；要让学生能够进入适合自己水平的高一级学校深造学习；学生的基础素养得到全面发展，为学生终身发展奠定良好基础。 4．提升学校发展档次。以构建理想课堂为契机，统领学校教学工作，建立以构建理想课堂为导向的工作机制，优化学校管理制度，改进考核与评价方案，以此来实现学校发展总体水平的提高。 （三）学习宣传、统一认识 通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。一方面进行理论学习，分年级分学科，组织全体教师进行构建理想课堂的培训，深入学习构建理想课堂教学理论，正确理解和把握构建理想课堂教学规律及其基本方法；另一方面开展具体操作层面的讲座，采取“请进来”或“走出去”等方式，认真学习并实践其它学校的先进经验，深入了解不同学科“构建理想课堂”的教学模式，明确构建理想课堂中具体的教学流程。 （四）精心组织、扎实推进 我校“构建理想课堂” 活动按照以下步骤和要求进行实施： 一 领导层面 1．合理分工。在目前学校部门格局的基础上，结合各部门工作实际，进行分工： 刘电凯 校长：整体负责、调控； 刘长福副校长：实施构建理想课堂的制度建设； 齐宝勇 主任：有关构建理想课堂协调管理； 李树亮 老师：构建理想课堂的实施程序和具体操作； 2．借鉴经验。领导小组成员分别到兄弟学校调研学习，结合分工，各自重点学习相关内容，如导学案编制、课堂流程、合作学习小组分配、评价机制确立、制度建立和实施构建理想课堂的管理、咨询研究等。 3．制定方案。赴几家相关学校学习后，在认真学习兄弟学校的经验基础上，结合事先分工和自身工作，摸索、制定出一套适合我们学校的构建理想课堂教学模式。 二 教师层面 4．全校动员。利用全体教职工大会，分析目前我校存在现状、目前教育改革大的背景等客观事实，对比传统课堂与构建理想课堂利弊，认真学习、宣传先进教学模式，观看有关“构建理想课堂”视频等等。 5．学习领悟。采取“走出去”、“请进来”、听专题讲座、开展培训等方式，让所有一线教师倾听、观看和亲身感受、体会构建理想课堂的实质与精髓。 6．课堂实践。每位教师通过学习、研究、反思，大胆进行