天保鎮中心学校教师奖励性绩效工资实施方案2012.doc

大英县天保镇中心学校 教师奖励性绩效工资实施方案 为了充分调动教师的工作积极性，逐步形成激励机制和约束机制，坚持按劳分配的原则，克服平均主义，实行优效优酬，将教师奖励性绩效工资与工作业绩相挂钩，发挥绩效工资的激励导向作用，特制订如下绩效工资发放方案。 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的劳绩分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，积极主动完成各项工作任务、目标，努力推进学校教育教学工作健康快速发展。 二、组织机构 我校于2011年12月2日下午召开了全体教师大会，根据大英县教育局关于义务教育学校绩效考核的办法，各《义务教育学校绩效考核试行办法》的文件精神和我校实际的实际，经学校全体教职员工民主推荐成立了专门的教师奖励性绩效工资考核方案制定委员会。 1、考核委员成员： 组长：蒋志 成员：李阳军 王 荣 漆志明 李永志 刘荣书 邓 翔、 王 颖 陈 军 孙道兵 徐后权 黄兴全 朱长明、 漆明德 漆建成 代文华 漆长伟 2、职责： 广泛听取教职工的意见和建议，研究制定学校奖励性绩效工资的实施方案。 二、制定考核细则的基本原则 1、一生为本，促进学生成长为中心的原则。 2、以德为先，注重实绩的原则。把师德放在首位，注重教职工履行岗位职责所取得的成绩。 3、激励先进，促进发展的原则。强化绩效工资的分配对事业发展的促进作用，激励教职工努力为提高教书育人质量和学校发展水平多做工作。 4、客观公正，民主讨论的原则。 三、绩效考核的主要内容 学校教师的绩效考核的主要内容分为四个方面。（具体细则见下表） 德：包括思想政治表现、职业道德、教育教学思想等方面。重点考核教职工履行《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业行为“八不准”》、《遂宁市师德建设“十不准”》和学校规章制度，维护学校及社会稳定，履行学校安全稳定“一岗双责”的情况。 能:包括教育能力、教学能力、教育科研能力、服务学生身心健康成长能力、教职工专业发展等方面。 勤：包括教育教学工作质量、教学常规、出勤和学校管理综合服务及时到位等方面。 绩：对工作、对学生素质提高和学校发展水平提高的效果，包括教育效果、教育效果、教研业绩和自身专业发展、对学校发展水平提升作用等方面。 指 标 一级指标 二级指标 三级指标 德（6分） 政治思想表现（2分） 坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针政策，遵纪守法，接受工作任务的态度等情况。 职业道德 （2分） 履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《四川省教师职业行为“八不准”》、市教育局制定的教师“十不准”和学校各项规章制度、规范教育行为。 教育、教学思想（2分） 学习和贯彻党的教育方针、主导作用、教书育人、管教管导、正面教育、全面提高学生的素质教育等情况；关心爱护学生情况，对学生公平等情况，教育而有格情况，学生主体作用情况。 能（8分） 教育能力 （2分） 教师组织管理学生、学生思想工作和结合所教学科内容在课堂教学中实施德育的能力。 教学能力 （2分） 钻研课程标准和材料、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术等 方面的能力。 教育科研能力（2分） 开展教育教学研究与改革、撰写教育科研论文、总结提炼教育教学经验等方面的能力。 教师专业发展（2分） 拓展专业知识、提高专业素养、学历提升、继续教育等方面的能力。 勤 （50分） 教育教学工作量（35分） 教育、教学工作量的计算（见教师任课系数参照表） 教学常规（10分） “教学认真”的情况（依据学校的检查情况） 出勤（5分） 遵守学校作息制度的情况（依据学校的考核情况） 绩 （36分） 教育效果 （2分） 所教班级的班风学风、学生学习和行为习惯及组织教学情况。 教学效果（30分） 完成教学任务，所教学生的学科素质、创新能力发展，所教学生的巩固率、人平分、及格率、优生率以及帮助学困生等方面的情况。 教研业绩 （4分） 教育教学研究与改革、教学竞赛、论文撰写等方面的情况。 四、工作量计算 教学人员工作量计算。教学工作主要是指驾驶开展教学及围绕教学的有关活动。包括备课、课堂教学、课内辅导、作业批改、实验、试卷命分析、教研及其他一些与教学相关的工作。具体考核项目如下： 1、课时系数及标准。 小学语文、数学按1.5系数计算，英语按1.4系数计算、科学按1.3系数计算，体育、音乐、美术按1系数计算，信息技术、思想品德、地方课程、班会、队会、周会（含行政值周）按系数0.8计算。学校安排停课期间，基本按是什么课加什么的课时量。 2、其他未担任教学任务的教师，如：漆明德、刘杰、简俊尧等的工作量按教师工作量的平均水平的80%的20%—100%计算。幼儿教师（邓英）工作量按平均数的1.1计