高中教育教学质研讨会xx中学交流材料.doc

精细管理 科学发展 努力提升教育教学质量 各位领导、各位校长、各位老师： 过去的三年，是我县教育系统大力推行精细化管理和实施课堂教学改革的三年，也是我省进入普通高中新课程实验的三年。三年来，在县委、县政府的关心支持下，在县教育局的正确领导下， 1、学校办学声誉明显提高: xx中学是一所农村完全中学，地处xx镇中街，高中办学辐射xx、xx、xx、xx等乡镇。近年来，在上级教育主管部门的关心、支持和指导下，我校师生凝心聚力 狠抓质量 “围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围绕人本抓发展”，用“拼”的精神鼓斗志，用“严”的要求正风气，用“闯”的气势探路子，用“高”的标准促突破，用“实”的作风保成功教学思想有了明显的转变教学基本能力不断提高。通过抓好对新课程教材的理解、使用和评价三个重要环节，教师基本掌握了新课程。三年的新课程试验，教师的课堂教学设计能力、实施设计的能力、评价与总结能力不断得到提高，课堂教学面貌发生了变化。 1、教学质量有了新突破：教学质量是学校的立校之本，尤其高中教学质量是xx中学发展的生命线，是xx中学高中部在xx镇存在必要性的具体体现。三年来，学校坚持全面推行素质教育，使学校的教育教学质量有大幅度的提升，高中会考、高考都有了不同程度的进步，特别是2012年高考中xx中学六项指标高于预期目标，实现高考新的突破。从2010到2012年二本上线突破90名，其中三本以上上线人数达到353人。这对于生源素质不高的xx中学来说已属不易。 2、全面实施教学技术现代化：学校在资金十分紧张的条件下，为全校教师每人配备一本笔记本电脑，开通互联网，给高中13个班级安装了交互式电子白板，并强化对教师现代教育技术的全员培训，开展“信息技术与学科教学整合”，全面提高教师多媒体运用能力和教学水平，使大部分教师能利用现代教育技术进行课堂教学。学校还要求教师进行电子备课，网上资源共享，建立QQ式教研，博客讨论等等，三年来，多位教师的信息技术方面案例、课件在市级以上获奖。 3、课程改革不断深化：我校历来重视教学理论的学习，特别重视对新课程理论的学习，努力更新教师教学观念。学校采用“走出去、请进来”的办法，大力支持教师外出参观学习，积极组织教师参加新课程培训，加深了对深化教育体制改革推进素质教育的理解，使广大教师的教育观、教学观、人才观、质量观有了根本的改变，有力地推进了我校的素质教育和高中新课程的实施。 4、教学活动特色化创建：学校在高中新课程实验工作中，从必修模块入手，兼顾选修模块，研发校本课程，突出课改的重点和亮点，贯彻“以我为主,扬我所长；大胆探索，效率优先；百花齐放，形成特色”的二十四字方针。根据教师和学生的爱好和需求，根据每个科目的不同特点，以教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。?通过两年多的课题式研究与开发实践，已经初步形成了具有我校教育特色的校本课程体系。 三、管理工作扎实有效 1、培养学生良好的行为习惯：我校把日常的德育工作定位在：教育就是帮助学生养成良好的习惯。从学生的日常行为习惯入手，从一些小的细节抓起，培养学生良好的行为习惯，为新课程的顺利实施奠定思想基础。为此，学校确立了“xx中学育人理念”，可以概括为十个“学会”，即学会做人,从学会感恩开始；学会做事,从学会扫地开始；学会学习,从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始；学会礼貌，从学会敲门开始；学会文明，从学会走路开始；学会审美，从学会穿衣开始；学会生存，从学会自护开始；学会交往，从学会微笑开始；学会环保，从学会节水开始。在一点一滴，一言一行中促使学生良好行为习惯的养成。 2、完善班主任考核制度：学校通过建立和完善考核机制，有效地提高了班主任工作的积极性和责任心。首先对班级的常规工作坚持不懈地进行检查评比，并把检查结果与文明班集体和班主任考核挂钩。其次对班主任工作每月进行考核，并把考核的结果与绩效挂起钩来。每月一次的班主任例会，每周一次的升旗仪式，每月一次的班级评比等等，都使管理工作更趋规范化。 3、校园艺术教育成绩优异：由学校教师创编导演的话剧《回归》体裁新颖，情节感人，教育意义强，先后被xx市教育局授予xx市第一届“艺术校园”中小学艺术展演校园剧二等奖，xx市第一届“艺术校园”中小学艺术展演“优秀作品创作奖”。并代表xx市参加全国第四届中小学生艺术展演——xx省中小学生艺术表演，荣获校本剧及朗诵类节目二等奖。我校高三学生xx在高中组个人才艺展演中荣获高中组声乐类一等奖，被教育局评为艺术校园展演优秀演员。 4、安全教育管理成绩突出：学校被xx市社会管理综合治理委员会评为“平安xx”建设示范点，被庄浪县教育局评为xx县“平安校园”。 长期以来，通过全方位、多层次、立体交叉式对学生常规的检查、整改、